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课件网) 19 苏州园林 叶圣陶 江南园林甲天下 苏州园林冠江南 （1894—1988）原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 走近作者 【叶圣陶】 1979年初，香港一家-出卷网-打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后摄影集因故未出版，序文为《百科知识》所用，题为《拙政诸园寄深眷—谈苏州园林》。人民教育-出卷网-把它编入语文课本时，对内容进行了删减，将原题改为《苏州园林》。 写作背景 字词积累 池沼 轩 榭 丘壑 嶙 峋 镂空 斟 酌 堆砌 重峦叠嶂 zhǎo xuān xiè hè lín xún lòu zhàng zhēn zhuó qì 自出心裁： 嶙峋： 因地制宜： 斟酌： 别具匠心： 胸中有丘壑： 出于自己心意的剪裁、创造。 一般形容山势高峻陡峭的样子，也指人或动物消瘦露骨的样子。 根据不同地点的具体情况制订适宜的方案。 考虑事情、文字等是否可行、适当。 在技巧、艺术方面有与众不同的巧妙构思。 比喻对事物的判断处置自有高下，本文指设计者和匠师的胸怀中有山水风景的高明构思。 理解词义 1、本文介绍了苏州园林哪些方面的内容？ 请同学们默读课文，划出每一段的中心句。 整体感知 （ 1） 苏州园林是我国各地园林的标本。 （ 2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （ 3）苏州园林可绝不讲究对称。 （ 4）苏州园林都有假山和池沼。 （ 5） 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 （ 6）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 （ 7） 苏州园林在每一个角落都注意图画美。 （ 8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 （ 9）苏州园林极少使用彩绘。 中心句 思考：课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 多数段首句是本段的中心句，起到了提示文章层次作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木）到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。 21jycn.com 21世纪教育网 整体感知 2、理清课文层次，概括大意。 第一部分：（1-2）总写苏州园林的总体特征； 第二部分：（3-9）分说苏州园林的特征； 第三部分：（10）总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。 3、文章从哪几方面说明苏州园林特征？ 请完成作业本导学一 四个主要方面 三个细微方面 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 角落的布置具有图画美 门窗的雕琢具有图案美 建筑的色彩具有配合美 4、本文的说明顺序： 概括———具体 整体———局部 主要———次要 逻辑顺序 四个“讲究”之间能不能调换顺序？ 不能，因为它们是按照从大到小、从主到次的说明顺序安排的。 1、文章在说明苏州园林的某一方面景象时，运用了什么说明方法？表现其什么特点？有何作用？ 示例：在介绍亭台轩榭的布局方面，作者运用了打比方的说明方法，将“苏州园林”比作“美术画”，形象的表现出苏州园林的建筑不对称、极具自然之美的特点。 细读探究 2、 再读课文，揣摩下列句子，品味语言特点。 ①我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 ② 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 ③可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔 ，界而未界，因而更增加了景致的深度。 ④我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 品味语言 ①我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 “标本”在这里是样本、典范的意思，准确的说明苏州园林具有广泛的代表性，地位 ... ...
