中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版高中生物学选择性必修2 第2节 生态系统的能量流动 基础过关练 题组一 能量流动的过程 1.(2024湖北武汉阶段练习)下列关于不同营养级能量来源和去路的分析,正确的是( ) A.流经自然生态系统的总能量是该系统中所有植物固定的太阳能 B.自然生态系统中各级消费者中的能量均为摄入的上一个营养级的能量 C.最高营养级同化量最终去向只有2个:呼吸作用散失和分解者分解 D.次级消费者储存在有机物中的能量只用于呼吸消耗以及流向分解者 2.(2024湖北黄冈阶段练习)某生态系统中有a、b、c、d四种生物,构成食物链“a→b→c”,d为分解者。该生态系统中能量流经b的过程如图所示,其中甲、乙表示能量,丙、丁表示过程。下列相关说法错误的是( ) A.甲表示b的同化量,乙的值等于甲 B.b粪便有机物中的能量不属于b固定的 C.能量流经b的途径与流经c的不完全相同 D.d是异养生物,其能量都来自a、b和c 3.(易错题)如图表示某一生态系统中的能量流动过程,其中甲、乙、丙代表生物成分,A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是( ) A.A流入甲是通过光合作用实现的 B.E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量 C.C/B的值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率 D.生态系统中甲所含的能量可能大于乙和丙所含能量总和 题组二 能量流动的特点 4.(2024陕西宝鸡期末)下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是( ) A.处于平衡状态的封闭生态系统不需要外来能量的输入 B.消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者 C.能量传递效率指相邻两个营养级间能量的传递效率,而非生物个体 D.生态农业增加了农田生态系统中的食物链,将提高能量传递效率 5.美国生态学家林德曼对赛达伯格湖能量流动进行了定量分析,得出了下图所示的数据。下列叙述正确的是( ) A.图中12.5 J/ (cm2·a)的能量仅包括了生产者的枯枝败叶 B.植食性动物呼吸量与其同化量的比值高于肉食性动物 C.流经该生态系统的总能量是各个营养级同化量之和 D.第二、三营养级的能量传递效率约为20% 6.(2024安徽宿州阶段练习)某农场建立了秧藕养鱼的池塘立体生态种养模式:水体的上层主要是以浮游植物为食的鲢鱼,中层主要是以水生植物为食的草鱼,底层主要是以软体动物为食的青鱼。除此之外,该农场还采取了玉米秸秆还田替代传统秸秆焚烧的措施,以减少环境污染。该农场地池塘生态系统能量流动如图,图中的英文字母表示能量(单位:kJ)。回答下列问题: (1)据图可知,输入该池塘生态系统的能量为 。 (2)植食性鱼类同化的总能量为 kJ,植食性鱼类到肉食性鱼类的能量传递效率可表示为 。 (3)如果把玉米秸秆加工成易消化的精饲料喂牛,可提高牛的 与摄入饲料中所含能量的比值,从而提高产肉量。 (4)植物固定的能量除b、d、e外,还有 这一去向,长期协同进化使生态系统营养结构中的 不可逆转是能量在生态系统中单向流动的原因之一。 题组三 生态金字塔 7.(2024江苏徐州期末)甲、乙是某同学绘制的生态金字塔示意图,下列叙述错误的是( ) A.图中1、2、3分别表示食物链或食物网中的一个营养级 B.甲和乙均可表示数量金字塔 C.能量金字塔通常如图乙所示 D.乙中的1越宽,能量传递效率就越高 8.下列关于生态金字塔的叙述,正确的是( ) A.生态金字塔通常只能以个体数量或能量为指标绘制 B.数量金字塔显示了各营养级生物个体的数目比值关系 C.能量金字塔主要体现了相邻营养级的传递效率为10%~20% D.生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链 题组四 研究能量流动的实践意义 9.(2024江西南昌月考)“稻田养鱼”模式利用稻田水面养鱼,既可获得鱼产品,又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草。鱼排泄粪肥,翻动泥土促进 ... ...
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