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课件网) 桂 花 雨 五年级语文上册 作者介绍 琦君，浙江温州人，12岁随父亲到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国。她一生漂泊，但文字却从不离开故乡。 她的主要作品有：《烟愁》《细雨灯花落》《七月的哀伤》《桂花雨》等。 琦君 ”桂花雨“究竟是什么意思呢？ 快速默读课文。用文中的句子回答。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 自由读课文，梳理脉络 学习任务一 学习任务 自由朗读课文，读准字音，读通句子； 关注时间、地点和人物的变化，想一想：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？ 桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？ 再读课文，利用学习单，梳理文章脉络。 交流讨论 地点 美好的回忆（事件） 对应段落 故乡 儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气 1-2自然段 故乡 在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣 3-6自然段 杭州 给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨 7-8自然段 爱桂花 摇桂花 思桂花 1.默读课文，圈出生字 2.小组交流识字方法 学习任务二 dǒng 兰（兰花） lán 懂（懂得） pó 婆（外婆） 浸（沉浸） jìn luó 箩（箩筐） gāo bǐng 糕 饼 chán 缠（纠缠） 捡（捡拾） jiǎn chá 茶（茶树） 我会读写 háng zhōu 杭 州 多音字 xiǎn（ ） 鲜 xiān（ ） 鲜少 鲜艳 chéng（ ） 盛 shèng（ ） 盛着 盛开 dàn（ ） 担 dān（ ） 重担 开辟 tiǎo ( ） 挑 tiāo（ ） 挑战 挑选 箩筐 杭州 luó háng 糕饼 台风 至少 完整 茶叶 桂花 木兰花 桂 花 雨 五年级语文上册 第二课时 通过上一节课的学习，我们知道了桂花给作者 带来了哪些美好的回忆？ 地点 美好的回忆（事件） 对应段落 故乡 儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气 1-2自然段 故乡 在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣 3-6自然段 杭州 给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨 7-8自然段 爱桂花 摇桂花 思桂花 默读课文，找一找文中哪一段 直接写了“桂花雨" 学习任务一：感受摇花乐 第5自然段 摇花之前和摇花之时，我的心情分别是怎样的？ 默读课文，画出相关语句,写下批注。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 又过了几天，见母亲没有动静，她又着急了，继续缠着问——— 感受摇花乐 看课文插图，朗读第5自然段。 情景朗读 这下我可乐了。帮大人抱着桂花，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 想象画面，朗读句子，你感受到了什么？ 摇花乐 摇啊摇，桂花纷纷落下，就像（ ）。 落到你的头上，仿佛给你（ ），你就成了（ ） 再使劲地摇，桂花漫天飞舞，它飘到了（ ） 桂花越摇越多，你整个人沐浴到了（ ）， 你会喊：“（ ）！” 再次默读3-6自然段， 除了写“摇桂花”，作者还写了什么？ 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！ 母亲每天都要在前后院子里走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 点明了要摇桂花的原因。 原因 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 用途 泡茶 做糕饼 默读课文 边读边画出让你一读就感受到桂花香的语句 再和小组交流你的体会 学习任务二：领略桂花香 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 ... ...
