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课件网) 大青树下的小学 吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。 资料宝袋 初读课文： 1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。 坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁 bà hàn yàn bàn yánɡ 会认字 dú shuāi jiāo fènɡ jié 识记生字 查字典理解词语 坪坝 借助图片理解词语 凤尾竹 多音字 好 jiān （间不容发） jiàn （亲密无间） hǎo（问好）（好事多磨） hào（好大喜功） 间 汉族 鲜艳 飘扬 坪坝 朗读 猴子摘桃 打扮 摔跤 凤尾竹 洁白 我会写 我会写 ◎边读边思考：大青树下的小学和你的学校有什么不一样呢？ 再读课文 我所在的校园……而大青树下的小学…… 点击 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 返回 资料袋 上学路上和来到校园的情景（第1段） 上课和下课的情景（第2、3段） 第1自然段的主要内容是什么？ 写小朋友穿着鲜艳的服装，走在开着绒球花和太阳花的小路上来到学校。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 描绘了小学生们早晨上学的情景。 “早晨”点明了时间，“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”描述了学生们上学的路径，“走来了许多小学生”则具体描述了学生们的到来，“有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”则说明了学生们的民族构成。 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的：** 这个短语说明了学生们的民族构成，“有……有……还有……”表示列举，“汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”则是具体的民族名称。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子。 这句话描述了学生们的日常行为。“向在校园里欢唱的小鸟打招呼”表示学生们对小鸟的友好态度，“向敬爱的老师问好”则表示学生们对老师的尊敬，“向高高飘扬的国旗敬礼”则表示学生们对国家的热爱。 ②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！ ◎从“上课和下课的情景”中去寻找有新鲜感的词语和句子。 品析课文 朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的，指导学生结合自己认真上课的情况的情况想象补充。 大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫…… 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，为学校增添了欢快、活泼的气氛。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 自豪 有历史 古老的铜钟 美丽的凤尾竹 让人难忘 这段话通过对边疆小学标志性景物的描写，展现了这所小学的独特魅力和宁静氛围。通过对古老铜钟、凤尾竹和粉墙的描绘，读者可以感受到这所小学的悠久历史和自然之美，从而引发对边疆小学和自然环境的思考。 同学们向在校园里欢唱的小 ... ...
