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课件网) 花之歌 交流汇报自己搜集到的关于纪伯伦的资料。 纪伯伦 黎巴嫩诗人、画家、作家,被称为“艺术天才” “黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，他出生于 1883 年，在黎巴嫩的一个山村度过童年。纪伯伦的作品独具风格，他的散文诗充满了深邃的哲理和浓郁的情感。其代表作品《先知》，通过智者之口谈论爱、婚姻、孩子、工作等诸多主题，用富有诗意的语言传递深刻的人生见解。 他的绘画同文学一样出色，线条和色彩中蕴含着东方的神韵与西方的浪漫。纪伯伦的创作融合了东西方文化的精髓，在世界文学史上留下浓墨重彩的一笔，其作品被翻译成多种语言，深受各国读者喜爱。 读课文 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺。 旖旎 yǐ nǐ 婆 娑 pó suō 冠 冕 guān miǎn 苍 穹 cāng qióng 摇曳 yáo yè 鸣 啭 míng zhuàn 琼 浆 qióng jiāng 芬芳馥郁 硕大无朋 顾影自怜 心驰神往 孤芳自赏 fù yù shuò 我会读 易错字 曳 yè 摇曳 不要多写一“点” 造句：花枝在微风中摇曳着,摇出一缕幽香,摇出一片恬静与温馨。 认识词语 苍穹 坠落 孕育 冠冕 赠予 祭献 摇曳 旖旎 馥郁 凝视 琼浆 婆娑 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠与死者最后的祭献，讲述了花的成长、芬芳与凋谢。 走进课文， 理解花是花 自主默读课文第1~4自然段，说说哪些地方可以看出花是花。 边读边想象文字描绘的画面并作简单的批注。 运用“读到（ ）时，我仿佛看到花儿（ ）”的句式进行交流，初步读懂文字的字面意思，提炼出作者描绘的各种花的形象。 从哪些地方看出花是花？ 说出来 又收回去 然后又说一遍 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 畅谈发现 花开 花落 花再次开放 “然后又说一遍”这一表述，强调了大自然话语的重复性和循环性。大自然的话语不是一次性的，而是会在不同的时间、地点和情境下重复出现。这种重复性不仅让大自然的话语更加深入人心，也让我们能够更好地理解和感受大自然的韵律和节奏。 看图片（草地上的鲜花盛开），直观感受，作者把花比作了什么？ 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 四季，春夏秋冬 比喻 诸元素之女 写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。 花 冬将我孕育：在冬季，寒冷和沉寂为花提供了孕育和准备的空间，为接下来的生长和变化奠定了基础。 春使我开放：随着春季的到来，温暖和生机促使花开始绽放，展现出新的生命力和活力。 夏让我成长：夏季的炎热和充沛的阳光、雨水等自然条件促使花迅速成长，达到生命的巅峰状态。 秋令我昏昏睡去：秋季的到来意味着气温逐渐下降，生机开始衰退。这时，花也进入了休眠状态，为来年的生长和变化积蓄力量。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 花对人类无私的奉献 排比 花在亲友之间扮演着重要的角色，是维系和增进彼此感情的重要媒介。作为礼品，花可能代表着送礼人的心意和祝福，同时也能够带给收礼人喜悦和满足。 在这里，花被赋予了婚礼上的特殊象征意义。冠冕是婚礼上的一种重要装饰，代表着尊贵、荣耀和幸福。因此，花作为婚礼的冠冕，象征着新婚夫妇之间的美好祝愿和幸福生活的开始。 揭示了花在死亡仪式中的重要作用。在传统文化中，人们常常通过献上祭品来表达对逝者的哀悼和怀念。作为生者赠予死者的祭献，花不仅代表着生者对逝者的 ... ...
