Unit 1 第7课时 Reading for Writing 【学习目标】 1.能正确拼读并运用本课时的新单词。 2.能正确介绍某位朋友及其爱好,并完成该文章的思维导图。 3.能写一篇关于介绍自己及好友的文章。 【自主预习】 一、生词速查(根据汉语意思写出下列单词) 1. pron.每人 2. det.她的pron.她 3. adj.美丽的;美好的 4. n.图画;照片v.想象 5. n.书v.预约,预订 6. adv.也;而且 7. det.,pron.许多 8. n.事件;东西 9. det.,pron.这样;这样的,那样的 10. prep.像;作为adv.如同 11. adj.(强调某种情况);好极的;优秀的 12. n.时间;一段时间;次;时刻 13. prep.和;有;用 二、短语速记(用英文写出下列短语) 1. 例如 2. 画画 3. 听音乐 4. 读书 5. 享受时光 三、情境创生:John认识了一位好朋友。让我们一起来听听他是怎样描述这位朋友的。 1.我有一位好朋友。他的名字叫Jack。 I a good friend. name is Jack. 2.Jack来自加拿大。他个子高,人很好。 Jack is Canada. He is tall and . 3.Jack 很喜欢听音乐。 Jack likes music very much. 【答案】 一、 1.everyone/everybody 2.her 3.beautiful 4.picture 5.book 6.also 7.many 8.thing 9.such 10.as 11.great 12.time 13.with 二、 1.such as 2.draw pictures 3.listen to music 4.read books 5.enjoy the time 三、 1.have His 2.from kind 3.listening to 【合作探究】 任务驱动一强“词”多“丽” 一、根据句意及汉语提示填写单词。 1.In my family, (人人) can cook well. 2.He is a (优秀的) football player. 3.My friend Nancy is very (漂亮的). 4.I am (也) a student here. 5.We can enjoy the (时间) after eating supper. 二、用方框中所给词的适当形式填空。 thing she book great with 1.This is my good friend. name is Linda. 2.Reading is my favorite hobby. 3.I have too many on my desk. I have to put them away. 4.I am very happy to be you today. 5.Lin Li often helps me with my English. She is a friend. 任务驱动二创新阅读 ·学法指导· 1.快速阅读是掌握关键信息的有效方法。 2.学会预习文章是扫除学习障碍的法宝。 一、阅读文章,构建思维导图。 1.阅读课本Activity 1中的“My Friend and I”, 掌握文章的基本结构:标题———开头———主体———结尾。 2.再次阅读课本Activity 1中的文章,补全下面的思维导图。 二、设计思维导图。 根据你自己和朋友的情况,完成课本Activity 2,设计一份思维导图,并和同学分享。 三、概要写作。 根据课本 Activity 3中的提纲,写一篇关于介绍自己和朋友的文章,然后进行修改,把改好的文章抄写在作业本上。 【答案】 任务驱动一 一、 1.everyone 2.great 3.beautiful 4.also 5.time 二、 1.Her 2.books 3.things 4.with 5.great 任务驱动二 一、 2. 三、 【知识超市】 I enjoy the time with her. 我很享受和她在一起的时光。 用法总结 enjoy意为“喜欢;享受”。搭配有enjoy oneself意为“玩得高兴”;enjoy doing sth.意为“喜欢做某事”;enjoy sth.意为“享受某物”。例如: We often enjoy happy weekends together. 我们经常在一起享受快乐的周末时光。 素养训练 用所给词的正确形式填空。 1.He enjoys (sing) pop music. 2.I enjoy (I) today. 【答案】 1.singing 2.myself ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
