【学习任务单】Unit 3 Our Colorful School Life第6课时 Oral Communication （含答案） 2024-2025学年英语仁爱科普版七年级上册

Unit 3 第6课时 Oral Communication 【学习目标】 1.能正确拼读并运用新词汇。 2.能够自由表达某地存在的物品信息,能够进一步描述物品的形状、大小、多少、颜色等主要特质,同时能够和同伴自由交流。 3.能够根据丢失物品的特点,辨别丢失的物品,同时能够帮助同伴写出寻物启事。 【自主预习】 一、生词速查(根据汉语意思写出下列单词) 1. n.铅笔 2. n.直尺 3. n.乒乓球运动 4. n.球 5. v.找到;发现;认为 6. n.书包 7. adj.丢失的,迷路的 8. n.颜色v.为……着色 二、短语速记(用英文写出下列短语) 1. 一张名片 2. 一个乒乓球 3. 在书包里 4. 另外一个 5. 失物招领处 6. 什么颜色 三、情境创生:假如你是Li Xiang,你在失物招领处工作,如果Dave来找寻丢失的吉他,你该如何帮助他说明他丢失的物品。 1.你不知道如何能够帮助到他,可以这样说: _____ 2.你想知道他是否有一张名片,可以这样说: _____ 3.你想知道他的吉他的颜色,可以这样说: _____ 【答案】 一、 1.pencil　2.ruler　3.ping-pong　4.ball 5.find　6.schoolbag　7.lost　8.colour 二、 1.a name card　 2.a ping-pong ball　 3.in the schoolbag　 4.the other one　 5.the Lost and Found　 6.what color 三、 1.How can I help you 2.Do you have a name card 　 3.What color is your guitar 　 【合作探究】 任务驱动一词汇复习 根据括号内的提示完成下列物品单复数的转换。 1.a pencil (three) 2.a book (some) 3.an ID card (two) 4.a ping-pong ball (a lot of) 5.a ruler (ten) 任务驱动二口语表达 根据图片内容、提示词及标点写出正确的英文句子,并口头转述给小组成员。 1. (like) _____. 2.(box) _____. 3.(a pen, two pencils, books) _____. 4.(water) _____ 5.(what color) _____ 任务驱动三听说训练 1.口语操练:二人一组活动。认真观察Activity 1 A中的图片,和同伴一起说出相应物品的英文名称。口语示范如下: —What’s this —It’s a football. —What’s that —It’s a schoolbag. ·学法指导· 注意问答过程中,想想这些物品的形状、大小、颜色,并能够拼写单词。然后,听录音,圈出听到的单词,并试着拼写单词,为下文填空做好准备。 2.听力训练:完成Activity 1 B。听录音前,仔细阅读课文,猜测短文主要内容,准确填写出文中所缺单词,然后和组内伙伴一起核对答案。 3.小组活动:完成Activity 2。选择图中一个物品,小组讨论它的颜色、大小、形状、用途,然后按照示范进行口语练习。 【答案】 任务驱动一 1.three pencils　 2.some books　 3.two ID cards　 4.a lot of ping-pong balls　 5.ten rulers 任务驱动二 1.I like playing basketball 2.There are six ping-pong balls in the box 3.There is a pen, two pencils and some books in the schoolbag 4.Is there any water in the glass 5.What color is the flag 【知识超市】 Zhou Hua can’t find his schoolbag.周华找不到他的书包。 用法总结　find意为“找到,发现”,其宾语往往是某个丢失的东西或人。例如: Ann isn’t happy because she can’t find her cat. Ann不开心因为她找不到她的猫。 用法拓展　find out的用法: find out意为“查明,查出”,重在指经过认真地理解、分析、观察、研究或调查后而弄清楚的某物、某事或某个事实真相,其宾语往往是某个情况或事实。例如: Let’s find out some information about the book. 让我们找出一些有关这本书的信息。 辨析　find和look for的用法: find意为“寻找”,侧重寻找的结果。look for也意为“寻找”,侧重指寻找的动作和寻找的过程。例如: Jim can’t find his watch. He is looking for it here and there now. Jim找不到他的手表。他正在到处寻找。 ... ...