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课件网) 第4单元导读课 （部编版）二年级 下 www.21cnjy.com 第1课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 目标达成 三 单元评价 四 课后作业 五 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过学习和理解神话故事，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立文化自信。 认识45个生字，读准2个多音字，会写32个字，掌握基本的汉字书写规范，提高汉字识记和书写能力，同时，能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和_过一天”展开想象，写一个故事，并能根据同学的意见修改习作，提高书面表达能力。 能了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，培养逻辑思维和文本分析能力。 能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，积累优美的词语和句子，提高审美鉴赏能力。 二 学习活动 单元主题 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 单元内容 课文 要素归纳 人物形象 神奇想象 12.盘古开天地 伟岸挺拔 盘古天生神力，与天地同长，盘古这个巍峨的巨人像柱子一样撑在天和地之间。 无私奉献 盘古的身体发生了巨大的变化：他的左眼变成了太阳，他的右眼变成了月亮…… 13.精卫填海 坚韧执着 女娃变成了精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 14.普罗米修斯 勇敢坚毅 “从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星……”“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!” 不畏强暴 普罗米修斯被锁在高加索山上受尽折磨，但他就是不向宙斯屈服。 15.女娲补天 不拍困难 女娲拣来五色石，燃起神火熔炼，炼成石浆，把天补好。斩龟足撑天。 甘于奉献 女娲杀死作恶的黑龙。把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝堵住了。 三 目标达成 播放视频：《夸父逐日》 环节一：开篇引入，激发观察的欲望 活动一：观看插图页。 环节二：单元主题揭示：阅读从不同角度去思考，提出自己的问题。 同学们，请仔细观察图片，说说你看到了什么？想到了什么？ 活动一：观看插图页。 环节二：单元主题揭示：阅读从不同角度去思考，提出自己的问题。 语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 习作要素：展开想象，写一个故事。 人文主题：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 请你先默读本单元的课文（不动唇，不出声），边读边想课文主要内容。 环节三：初读课文，读准字音 （1）四人小组合作学习，完成“导读卡”。 （2）小组成员交流导读卡内容。 单元导读卡 完成人： 环节四： 环节四：合作学习，整体感知，感受作者连续细致的观察 单元主题 课题 故事的起因、经过、结果 人物形象 神奇的想象 盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯 女蜗补天 小组讨论：阅读课文，选取课文一部分，感受神话故事中鲜明的人物形象。（思考：选段中，哪些语句体现人物的性格特点，表现了人物怎样的精神？） 环节五：片段分析，感受生动表达，体会连续细致的观察 四 单元评价 单元评价 序号 评价标准 自评 互评 师评 1 认识45个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写29个词语。 2 背诵《精卫填海》和《嫦娥》，借助注释理解《精卫填海》。 3 能按照故事的起因、经过和结果，发挥想象，讲好故事，以合作的方式表演故事 单元评价 4 利用问题引导、画关键词句了解故事起因、经过、结果，把握文章主要内容。 5 运用边读边想象画面的方式感受神话神奇的想象，抓关键情节体会盘古勇于献身、精卫坚韧执着等精神。 6 能展开想象，写一个自己与神话人物的故事，把过程写清楚、写完整。 7 能够运用对比等阅读策略，进行整本书阅读，提炼文章内容，分析人物形象。 五 课后作业 ... ...
