【学习任务单】1.3 民族 导学案 （含答案） 2024-2025学年地理人教版八年级上册

第三节　民族 【学习目标】 1.知道我国民族的结构状况，认识到我国是一个统一的多民族国家。 2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。 ◎重点：知道我国各民族的分布状况，总结各民族的分布特点。 ◎素养目标：树立民族平等、相互尊重、共同维护祖国统一的正确观念。 【预习导学】 重点梳理 知识点一：中华民族大家庭 1.民族构成：我国共有_____个民族，其中_____族人口最多，约占全国人口总数的91%；其他55个少数民族中，人口最多的是_____族。 2.民族政策：我国宪法规定，民族不论大小，一律_____。 3.民族风情： （1）民族乐器 长鼓：_____。 两面鼓：傣族。 马头琴：_____。 合欢箫：壮族。 冬不拉：_____。 芦笙：苗族、侗族、瑶族。 （2）民族节日 那达慕节：_____。 泼水节：_____。 火把节：彝族。 三月三歌会：_____。 雪顿节、望果节：_____。 （3）舞蹈及体育活动 手鼓舞：_____。 孔雀舞：_____。 跳板：朝鲜族。 锅庄舞：_____。 摔跤、赛马、射箭：_____。 竹竿舞：黎族。 知识点二：民族分布特点 1.分布状况：_____族人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在_____、西北和_____地区。 2.民族分布特点：我国民族分布具有“_____、小聚居、_____”的特点。 3.我国在少数民族聚居地区实行_____制度，设置了_____、自治州、_____、自治乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使_____权。 【参考答案】知识点一　中华民族大家庭 1.56　汉　壮 2.平等 3.(1)朝鲜族　蒙古族　哈萨克族 (2)蒙古族　傣族　壮族　藏族 (3)维吾尔族　傣族　藏族　蒙古族 知识点二　民族分布特点 1.汉　西南　东北 2.大杂居　交错居住 3.民族区域自治　自治区　自治县　自治 【合作探究】 1.读课本P15图1.16，了解我国的民族构成和民族文化。 （1）请把你知道的民族名称写出来。 （2）想一想，我国的民族组成与日本、美国的民族组成有何不同？ （3）写出我国人口超过500万的少数民族。 2.素养展示———举行小型少数民族风情展示会。 要求：全班分成三个小组，第一组展示少数民族的物品，第二组展示少数民族的风土人情，第三组展示少数民族的传统节日。各小组整理资料，选派代表上台展示。 3.通过实地调查、查阅报刊、网络查询等方式，搜集我国主要少数民族的风土人情、宗教信仰、传统节日等资料，以学习小组为单位出一期介绍我国少数民族地理知识的图文并茂的小报专刊。 【参考答案】1.(1)答案略。 (2)日本：以单一民族(大和民族)为主。 美国：移民国家，民族多而复杂。 中国：是一个以汉族为主的多民族的大家庭。 (3)壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族。 2.示例：展示少数民族的风土人情。俄罗斯族接人待客，讲究礼节，最隆重的传统礼节是用面包和盐迎接客人，象征着友谊和善意；壮族喜欢唱山歌；侗族有充满浓郁民族特色的鼓楼、风雨楼和打油茶；畲族有男女互嫁的婚俗和风格独特的凤凰装；维吾尔族戴精致的小花帽；满族不吃狗肉；回族不吃猪肉；藏族喜食糌粑。 3.参考资料：高山族主要居住在中国台湾省，也有少数散居在福建省、浙江省等沿海地区。高山族聚居地区主要在台湾岛中部山区、东部纵谷平原和兰屿岛上。高山族以稻作农耕经济为主，以渔猎生产为辅。高山族的手工工艺主要有纺织、竹编、藤编、刳木、雕刻、削竹和制陶等。高山族有自己的语言，属南岛语系印度尼西亚语族，大体可分为泰雅、邹、排湾三种语群，没有本民族文字，散居于大陆的高山族通用汉语。居住在台湾省的高山族同胞有自己独特的文化艺术，他们的口头文学很丰富，有神话、传说和民歌等。 ... ...