第二节 气温和降水 第1课时 【素养目标】 1.通过身边的事例,说出气温与人类生产生活的关系。 2.通过活动,了解气温的测定方法,知道一天中最低气温、最高气温的分布规律。 3.通过阅读世界年平均气温分布图,掌握世界年平均气温的分布规律及影响因素。 4.根据世界年平均气温分布图,知道南、北半球和海洋、陆地气温分布差异。 【重点】 世界年平均气温的分布规律及影响因素。 【难点】 等温线的判读,南、北半球和海洋、陆地的判定。 【自主预习】 气温 1.气温的概念:气温指_____的温度,常用摄氏度(℃)表示。 2.气温的测定 (1)测量工具:_____和_____。 (2)观测: ①通常一天要观测4次:一般在北京时间_____时、8时、_____时、20时。 ②日平均气温:一天中4次气温的_____。上图示意的平均气温为_____℃。 世界气温的分布 3.在同一条等温线上,各点的气温_____。 4.等温线的疏密程度反映了温差的大小,等温线密集的地方温差_____,等温线稀疏的地方温差_____。 5.纬度差异:由低纬度向高纬度,气温大致逐渐_____。 6.海陆差异:同纬度范围内,海洋与大陆气温不相同。北半球7月大陆气温_____,海洋气温_____,1月大陆气温_____,海洋气温_____。 【参考答案】 知识点一 1.空气 2.(1)温度计 百叶箱 (2)2 14 平均值 10 知识点二 3.相等 4.大 小 5.降低 6.高 低 低 高 【合作探究】 1.气温与生产生活。 北半球冬季,在最冷月平均气温15 ℃以上的热带地区,植物长势良好。比如我国南方的热带海滨,一年四季都可以见到郁郁葱葱、婀娜多姿的椰树。此时,在北半球中高纬度地区,却可以看到“千里冰封,万里雪飘”的壮观景象。举例说明,气温对人类生产生活的影响。 2.读教材图5-9,完成下列问题。 (1)读世界年平均气温分布图,等温线分布有什么特点 与纬线有什么关联。 (2)找出20 ℃、10 ℃、0 ℃、—10 ℃等温线,观察这几条等温线的数值分别在南、北半球的排列有什么规律 (3)用简单的语言试着归纳一下世界年平均气温的分布特点及主要影响因素。 3.读教材图5-10和图5-11,完成下列问题。 (1)从等温线疏密状况,说出1月和7月等温线分布状况有何差异 (2)观察1月、7月平均气温分布图,找出北半球的20 ℃等温线,其经过陆地和海洋时,等温线是不是平直的 (3)以北半球为例,1月,同纬度地带,陆地与海洋比较,哪里气温低 7月,同纬度地带,陆地与海洋比较,哪里气温低 【参考答案】 1.北方地区气温低,民居墙厚窗小,有利于保暖。南方地区气温高,民居竹木材料,便于通风散热。 2.(1)等温线大致呈东西方向延伸,与纬线平行。 (2)北半球的等温线数值由南向北递减、南半球等温线数值由北向南递减。 (3)世界年平均气温大致由低纬度向高纬度递减。主要影响因素是纬度因素。 3.(1)1月北半球是冬季,南北温差大,等温线分布密集;南半球是夏季,南北温差小,等温线分布稀疏。 7月北半球是夏季,南北温差小,等温线分布稀疏;南半球是冬季,南北温差大,等温线分布密集。 (2)不是,等温线在海陆交界处发生了弯曲。 (3)陆地;海洋。第二节 气温和降水 第2课时 【素养目标】 1.通过研读材料,说出降水形成的条件以及降水的类型。 2.研读世界年降水分布图,说出世界年降水的分布规律。 3.根据气温降水表格,能够在坐标网格中画出某地气温年变化曲线和逐月降水量图。 【重点】 降水的类型,降水的分布规律。 【难点】 某地气温年变化曲线和逐月降水量图的绘制。 【自主预习】 降水 1.降水是指从大气中降落的_____、_____、_____等。 2.降水形成的基本条件 (1)空气中含有足够的_____和_____; (2)空气温度_____到水汽能够_____出来的程度。 3.降水类型 (1)_____(A):湿润空气受热膨胀上升,遇冷凝结而形成的降水。 (2)_____(B):湿润空气水平运动时,遇到山地,沿山坡“爬升”,温度下降,水汽凝结,在迎风坡产生的降水 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
