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课件网) “种”是生物分类的基本单位 第二节 第二单元 第四章 科学分类有助于认识和研究生物 学习目标 01 根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，将生物分为不同的类群（重点）。 02 掌握生物分类的基本概念，理解“种”在生物分类中的地位和意义（重、难点）。 03 了解检索表的结构和功能，学会在生物多样性研究和生态调查使用检索表，增强实践能力（重、难点）。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 茱萸 茱萸 茱萸 茱萸 山 吴 食 草 第一步：阅读课本124-126页（2min） 第二步：完成导学案任务一（2min） 第三步：小组合作谈论“分类单位与共同特征的关系”（2min） 生物分类的等级有哪些？从大到小分别是？ 界 门 纲 目 科 属 种 最大单位 植物界 动物界 真菌界 …… 物种的简称 最基本的分类单位 ①形态结构、生理功能和繁殖方式基本相似 ②同种内的个体之间能够进行交配并繁殖出有生殖能力的后代。 界 门 纲 目 科 属 种 猫 狼 猫属 犬属 猫科 犬科 萝卜 萝卜属 十字花科 十字花目 小麦 小麦属 禾本科 禾本目 食肉目 哺乳纲 脊索动物门 动物界 植物界 被子植物门 双子叶植物纲 单子叶植物纲 生物的分类单位与生物之间的共同特征存在怎样的关系？ 生物种类越多 亲缘关系越远 生物差异越大 界 种 界 种 界 种 界 种 共同特征越少 合作·探究 生物种类越少 亲缘关系越近 生物差异越小 界 种 界 种 界 种 界 种 共同特征越多 合作·探究 生物的分类单位与生物之间的共同特征存在怎样的关系？ 相关链接 生物的名称 Homo sapiens L. 人属 智人种 林奈 林奈（C. Linnaeus） 的“双名法” 学名= 属名+ 种名 第一步：阅读课本126-128页，3min。 第二步：完成导学案任务二（2min） 第三步：小组合作讨论问题（P128）（3min） 生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成的。 鉴别生物时，经常要用到生物分类检索表。 使用分类检索表鉴别生物时，先将生物的形态特征与检索表中的第一项进行比照，选择其中一个相符的特征，在此特征范围内继续向下查找，直到查出该生物所对应的类群或生物名称为止。 1. 不具有四肢 1. 具有四肢 √ × 4. 四肢上都有 5 个指（趾） 4. 四肢上不全是 5 个指（趾） 5. 拇指（趾）多能与其他指（趾）相对 5. 拇指（趾）不能与其他指（趾）相对 灵长目 7. 四肢上有蹄，没有爪和趾甲 7. 四肢上没有蹄，有爪和趾甲 9. 门齿小，犬齿强大而锐利 9. 上下颌各具一对门齿， 呈凿状，终生生长 食肉目 1. 课本图 2.4-6 中的动物分别属于什么目？ 合作·探究 偶蹄目 奇蹄目 长鼻目 合作·探究 2. 这些动物有哪些相同的特征？它们共有的最小分类等级是什么？ 动物界 脊索动物门 哺乳纲 长鼻目 界 门 纲 目 动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 胎生、哺乳 牙齿分化 体内有膈，用肺呼吸 体表被毛，恒温 合作·探究 3. 动物园新引入了一只羚牛，它体形粗壮如牛，叫声像羊，四肢上有 4 趾， 趾上有蹄，第三、四趾特别发达。你认为它与图 2.4-6 中哪种动物的亲缘关系最近？ 1. 具有四肢 4. 四肢上不全是 5 个指（趾）。 7. 四肢上有蹄，没有爪和趾甲。 8. 四肢的蹄趾数为偶数…………………偶蹄目 合作·探究 鹿，都属于偶蹄目 通过查阅检索表，我们可以 、 地确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间 的远近，这有利于我们 、 和 生物。 方便 快捷 认识 利用 保护 亲缘关系 番茄与白菜同属于双子叶植物纲，萝卜和白菜同属于十字花科，三者比较，萝卜与白菜的亲缘关系较近，番茄与白菜的亲缘关系较远。 课堂小结 生物 ... ...
