小学道德与法治（一）年级（四）单元 新课标下第（一）课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 我们讲文明 单元作业 目标 知道在公共场所要合理控制音量，养成良好的公共文明行为习惯。 能通过提醒他人等方式主动维护安静有序的公共环境，增强责任意识。 课时作业设计 课题名称 我们小点声儿 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性作业 通过寻找校园嘈杂的声音来源并对当事人进行劝诫，从而认识到营造安静和谐的校园的意义。 拓展提升性作 引导学生回望生活经历并注意观察生活，认识各种静音标志，并了解静音标志在公共场所的意义及作用。 作业评价 评价内容 星级评价 能找出学校嘈杂的声音的来源并对当事人进行有效地劝诫。 能说出静音标志出现的场所和代表的含义。 小学道德与法治（一）年级（四）单元 新课标下第（二）课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 我们讲文明 单元作业 目标 认识校园里的公物，初步形成关心、爱护公物的主人翁意识。 以实际行动爱护公物，养成爱护公物的好习惯。 课时作业设计 课题名称 人人爱护公物 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性作业 通过观察、调查发现学校公物使用的现状，发现其中的问题并探究其原因，反思自己或他人对待公物的行为，激发爱护公物的意识。 拓展提升性作 引导学生把爱护公物的意识进行践行，从而培养自觉主动爱护公物的责任意识。 作业评价 评价内容 星级评价 能主动观察和了解校园被破坏的公物的现状并探究到损坏的原因。 能积极地为爱护公物做一件事，照片真实。 小学道德与法治（一）年级（三）单元 新课标下第（三）课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 我们讲文明 单元作业 目标 能主动关注身边的卫生问题，认识到不讲公共卫生带来的负面影响，初步形成维护公共环境的责任意识。 学会保持公共卫生的具体做法，养成爱护公共卫生的良好习惯。 课时作业设计 课题名称 我们不乱扔 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性作业 引导学生留意观察生活，自主发现身边的公共卫生问题，培养自觉维护公共环境卫生的意识。 拓展提升性作业 以“文明卫生花”的活动为载体，引导学生养成爱护公共卫生的良好行为习惯。 作业评价 评价内容 星级评价 能发现身边不讲公共卫生的做法，并填写观察记录表。 能自觉地爱护公共卫生，把具体事情填入到花瓣中。 小学道德与法治（一）年级（三）单元 新课标下第（四）课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 我们讲文明 单元作业 目标 知道公共生活中有些场合需要排队，感受、理解并认同排队的积极意义。 能够在生活中自觉有序地排队，养成遵守秩序的良好品格。 课时作业设计 课题名称 大家排好队 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性作业 和同学说一说：你是如何排队的和排队中发生过的插队事件，并谈一谈你的感受。 学生通过回忆生活场景中的排队实例，引导学生明确排队的重要性和必要性。 拓展提升性作业 1.和家人一起排队：周末和家人外出，参与一次排队活动 （如在超市结账排队），并记录排队的过程和感受，让家长签字。2.在学校监督排队：在课间操或课间上厕所时，当一次小小 监督员，看看有没有同学不排队，然后记录下来并向老师汇报。 通过在生活中践行，引导学生将遵守秩序、有序排队内化到日常行为习惯中。 作业评价 评价内容 星级评价 能清楚地说出需要排队的地点、事情、排队人物和插队事件。 能真正地在生活中实践排队，并清楚地记录排队的过程和感受。 ... ...
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