
小学道德与法治(六)年级第(四)单元 新课标下第(1)课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 法律保护我们健康成长 单元作业 目标 围绕"法律保护我们健康成长"这一单元主题设计系列作业,通过阅读、交流、辨析、情境体验、课前调查等作业方式,引导学生学习相关法律规则,知道在权利受到侵害时,可以运用相应的法律,依法维护自身权利,懂得遵守法律,做守法公民,不违法犯罪,掌握维权途径,懂得自我保护,学习收集证据。 课时作业设计 课题名称 我们受特殊保护 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性 作业 小小记者 当一回小小记者,去采访自己的长辈、 自己邻居家的叔叔、阿姨……向他们采访在成年人的眼中,未成年人有什么特点?与成年人有什么不同?下面的表格是采访记录卡,可以帮助你进行采访哦!当然,如果你还有其他的采访方面,请自主增加。 本题是课后巩固作业,巩固学生对不同年龄在法律上意义的了解,加强学生对未成年人受特殊保护的正确认识。 拓展提升性 作业 我爱我家 选择一张家人的照片,写写这张照片背后你感受到家的温暖故事。 本题让学生感受来“自家庭的关爱”重温自己生命中的幸福时刻 作业评价 评价内容 星级评价 能正确认识未成年人的特点。 感受家庭中的温暖,重温自己生命中的幸福时刻。 小学道德与法治(六)年级第(四)单元 新课标下第(2)课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 法律保护我们健康成长 单元作业 目标 围绕"法律保护我们健康成长"这一单元主题设计系列作业,通过阅读、交流、辨析、情境体验、课前调查等作业方式,引导学生学习相关法律规则,知道在权利受到侵害时,可以运用相应的法律,依法维护自身权利,懂得遵守法律,做守法公民,不违法犯罪,掌握维权途径,懂得自我保护,学习收集证据。 课时作业设计 课题名称 知法守法 依法维权 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性 作业 小小调查员:公民的一般权利有哪些?我们未成年人有哪些特别的权利? 时间地点访问对象结论互评师评 学生通过调查访问或查阅资料,了解保护未成年人的特别权利的法律有哪些?通过调查访问,激发探索研究法律常识、社会规范和道德实践的主动性和兴趣,增强守法用法的自觉性。 拓展提升性 作业 知法小博士:列举自己家庭生活受法律保护的权利及相关法律知识。 序号生活情境对应法律法律条款互评师评 列举生活中的事例,引导学生进一步认识公民享有广泛的权利。 作业评价 评价内容 星级评价 明确公民的基本权利,未成年人有哪些特殊的权利 了解生活中哪些权利受法律保护。 ... ...
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