《6.1我对谁负责 谁对我负责》议题式教学教案(表格式）

议题式教学《6.1我对谁负责 谁对我负责》教案及教学反思 《 6.1我对谁负责 谁对我负责 》 教案 课 时 教 案 学 校 年级班次 八年级1、2、3 班 教学时间 学 科 道德与法治 课 题 6.1我对谁负责 谁对我负责 课 型 新授课 来 源 网络、教材 备课人 课 时 1 教学内容 我对谁负责 谁对我负责 课标分析 一、课标要求摘录 责任意识：自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。 学生能够对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家具有主人翁意识；培养担当精神，具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动，社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。有序参与，具有民主与法治意识，守规矩，重程序。能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。 二、课标分解 1、学生学什么 了解责任；角色不同，责任不同；能够承担责任。 2、学到什么程度 知道责任的含义和来源；懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任；总结每个人要对自己负责,也要对他人负责,同时其他人也在对自己负责，承担自己的责任。 3、学生怎么学 小组合作解决议题 教材分析 　 本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。第四单元的维护国家利益、担负历史使命则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对本单元内容的进一步拓展。 本课主要是帮助学生了解什么是责任，责任的来源有哪些;懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任;知道每个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责。正是由于我们每个人各负其责，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。 学情分析 已知：初中学生对《西游记》比较熟悉，也已经具备一定的责任意识，初步认识到不同的场合、不同的角色需要承担不同的责任，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动，从中感受自己对社会的责任，对于勇担社会责任人能够表现出喜爱、敬佩的情感。对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。 应知：生活在社会关系中的每个人，除了享受权利之外还必须承担义务，除了获取之外还需要付出，即要承担责任，体会到承担责任对个人成长和社会发展具有的重要意义，知道不承担责任的后果，能够扮演好自己的角色，自觉主动得承担自己应尽的责任，做一个负责任的公民。 障碍：受认知水平和生活阅历所限，初中学生的责任意识不够强，对如何正确履行对自己、对他人、对社会的责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。有的学生面对责任时逃脱推诿现象，不能积极主动地承担责任；有的学生只强调社会和他人对自己的责任，没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任；有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系，做事容易冲动，不计后果，或者片面强调收获，以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提；还有个别学生的思想存在偏差，视负责任的人为固执，不能正确看待他人的付出，甚至嘲讽为他人和社会奉献自己一切的优秀人物。 学习目标 1.通过议题1探究问题“角色不同，责任不同”，知道责任的含义和来源，理解角色与责任的关系，树立责任意识。 2.通过议题2和议题3总结每个人要对自己负责,也要对他人负责,同时其他人也在对自己负责，承担自己的责任。 3.通过总议题明确承担责任与社会的关系。 教学重点 认识角色与责任的内涵以及两者之间的关系，明白自己身上承担的责任。 教学难点 勇于承担责任，努力尽心尽责。 教学策 ... ...