两次世界大战及战后世界格局复习导学案 课型：复习课 课时：1课时 一、复习目标: 1.知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 2.了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是改动第二次世界大战的罪魁祸首。 3、知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 二、复习重点：两战的原因、战役、影响、启示。 三、复习过程： (一）思维导图 要求：自主学习九下第三、四单元相关知识点，根据知识逻辑绘制思维导图。 第一次世界大战 第二次世界大战 起止时间 1914———1918 1939———1945 开始标志 结束标志 根本原因 直接原因 其他原因 性质 转折战役 战前军事集团 新式武器 中国地位变化 战后国际关系 战后国际组织 影响 (二）常考知识点 要求：（时间8分钟）（全体学生起立，根据学案，同桌A层教会B层同学，随机抽取B层展示，不会的用红笔标记，在提纲上勾划、记忆，记下发现的问题。） 评价：小组合作探究+展示+点评（小组互评） 评价要求：积极参与讨论发表见解，组长总结并推选代表展示。A层学生负责点评 评价任务：从展示的规范用语，答题思路、答案组织进行点评。 评价方式：小组互评、组内互评 1. 导致一战爆发的对立的两大军事集团是什么？其核心及成员有哪些国家？ 2.一战爆发的根本原因、目的、导火线、开始标志、转折点、结果、性质、影响。 3，巴黎和会召开时间、操作国、与德国签署的主要条约、性质。 4.华盛顿会议召开的时间、主导国家、签署的对中国危害最大的主要条约。 5.一战后召开了巴黎和会、华盛顿会议，形成的世界格局。 6.如何评价凡尔赛—华盛顿体系。 7.二战爆发的根本原因、直接原因、全面爆发的标志、扩大的标志、达到最大规模的标志、走向联合的标志、转折点、开辟欧洲第二战场的标志、欧洲战事结束的标志、正式结束的标志、性质。 8.世界反法西斯联盟建立的重要作用。 9.雅尔塔会议的时间、内容、影响。 (三）达标检测 1.1907年英俄协约签订。学者蒙格指出，英国与俄国缔约的主要动机“是改变欧洲的力量对比，尤其要加上一个对付德国的砝码”。以上材料可用于研究( A ) A.第一次世界大战的背景 B.经济大危机的根本原因 C.第二次世界大战的影响 D.冷战对峙局面的形成 2.如图信息反映了一战的 （ A ） A．残酷性 B．正义性 C．偶然性 D．复杂性 3.柏林墙这道“德国的伤疤”，东德称之为“反法西斯防卫墙”，西德则认为它是限制行动自由的“耻辱墙”。同一面墙有不同的称谓，这是因为 （ D ） A．德国因柏林墙发生了分裂 B．西德站在了正义的一方 C．两极格局最终形成 D．柏林墙是美苏冷战的产物 4.有学者针对一战指出：“因为欧洲看起来被削弱、分裂和不堪一击了，所以这些白人不再注定是殖民地的统治者了。从欧洲和西南亚战场返回家乡的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象。”这意在说明一战( A ) A.有利于被压迫地区民族解放 B.结束于世界人民的反战运动 C.终结了欧洲的优势地位 D.缓和了列强之间的矛盾 5.“正在形成的全球政治中，主要文明的核心国家正取代冷战期间的两个超级大国，成为吸引和排斥其他国家的几个基本的极。”造成上述材料这种状况的重要原因是 （ D ） A．经济全球化的影响 B．东欧剧变与苏联解体 C．政治多极化的形成 D．一超多强局面的冲击 6．如图是一张历史知识卡片，据卡片内容判断该卡片反映的主题是 （ C ） 别了，雅尔———苏联解体，两极格局结束 鼎足之势话西方———美国、欧盟、日本 走出低谷的俄罗斯———普京出手不凡的举措 风云际会看东方— ... ...
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