Unit 7 A Day to Remember 单元教学设计 单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及 “多彩、安全、有意义的学校生活”。 单元基本信息 使用教材版本 2024年人教版 单元名称 Unit 7 A Day to Remember 单元课时数 6 一、单元内容分析 Big Question What makes a day special 单元内容分析 本单元以“A Day to Remember”为主题，通过一系列引人入胜的对话、实践活动和项目式学习任务，围绕核心问题“什么让一天变得特别？”进行了全面而深入的探讨。单元内容旨在帮助学生回忆并分享自己难忘的经历，掌握一般过去时的运用，同时培养他们的语言组织能力、观察能力和反思能力。 日常对话部分模拟了同学之间的周末交流场景，通过Yaming、Peter和Helen等角色之间的对话，展示了不同学生在周末所经历的有趣或糟糕的事情。对话中涵盖了询问和描述过去活动、感受以及事件细节的语言结构，帮助学生掌握一般过去时的用法，并学会如何在实际交流中运用这些语言技巧。通过对话内容，学生们能够意识到不同经历对人们记忆和情感的影响，这种交流形式不仅提升了学生的口语表达能力，还增强了他们对生活事件的敏感度和描述能力。 语言实践活动部分进一步深化了对话内容，通过询问学校旅行经历、描述参观过程和感受等任务，帮助学生巩固和拓展一般过去时的应用。这些活动穿插了询问和回答过去活动及感受的语言活动，涉及了动词过去式的正确使用，以及如何通过不同语气和语调来表达对过去事件的看法和感受。这些活动不仅提高了学生的语言运用能力，还促进了他们对生活事件的深入思考和反思能力。 学校旅行部分通过描述一次去农场旅行的经历，展示了学生们在旅行中所见所闻、所做所感。记叙部分详细记录了学生们在农场中的活动，如采摘草莓、修剪枝叶、浇水等，以及他们对这些活动的感受和所学到的知识。这些描述不仅展现了学校旅行对学生们生活的丰富和多样性，还强调了通过实践活动学习和成长的重要性。同时，学生们也反思了农活的艰辛和食物的来之不易，这有助于培养他们的感恩意识和珍惜劳动成果的态度。 项目式学习任务要求学生们分组创作一个关于难忘一天的故事链。这一任务不仅锻炼了学生的想象力和创造力，还促进了他们对生活事件的回忆和整理能力。通过分组讨论和合作，学生们能够学会如何构思故事情节、塑造人物形象和表达情感。同时，通过分享和展示故事链，学生们还能够学会欣赏他人的作品，增强班级凝聚力和集体荣誉感。这一任务不仅加深了学生们对难忘经历的理解和记忆，还培养了他们的团队合作精神和语言表达能力。 在语言知识方面，本单元围绕一般过去时的运用展开，涉及了一系列与过去活动、感受和时间相关的语言元素。这些元素不仅包括了对过去事件的准确描述（如“I visited the science museum.”），还涵盖了询问和回答过去活动及感受的语言结构（如“Did you see anything interesting ”和“I felt very excited.”）。此外，本单元还强调了动词过去式的正确使用和时态的一致性。 在语篇知识方面，本单元通过日常对话和项目式学习任务两种不同的语篇形式展现了丰富的信息组织方式。日常对话语篇以问答的形式为线索组织信息，通过对话中的提问和回答来展示过去活动的细节和感受。项目式学习任务则以故事链的形式呈现了如何运用所学知识进行创作，通过情节构思、人物塑造和情感表达来加深对难忘经历的理解和记忆。 通过本单元的学习，旨在培养学生能够认识到不同经历对记忆和情感的影响，掌握一般过去时的用法，以及询问和描述过去活动及感受的语言技巧；提高语言组织能力和信息整理能力，能够用准确的语言描述自己或他人的难忘经历；培养观察能力和反思能力，学会从经历中汲取教训和成长；同时，通过多样化的教学内容和形式， ... ...
