【核心素养目标】4.4.5人类优生与基因组计划课件（共23张PPT）2024-2025学年济南版生物八年级上册

(课件网) 观察下列图形，你能看出来是什么吗？ 考考你--你是色盲吗？ 第五节 人类优生与基因组计划 八年级上册第四单元 学习 目标 1．通过调查“人类常见遗传病”，了解人 类常见的遗传病及危害（生命观念） 2．结合已知遗传规律分析单基因隐性遗传病，解释禁止近亲结婚的原因，认识我国开展优生工作采取的常见措施。（科学思维） 3．了解人类基因组计划及应用前景，培养严谨求实的科学态度。（科学思维、态度责任） 自主学习 阅读教材P111-112，思考如下三个问题： 1.遗传病的概念是什么，有哪些特点？ 2.你知道常见的遗传病有哪些吗？ 3.根据遗传病的发病原因，遗传病可以分为哪几种类型？ 探究 一 常见的人类遗传病 遗传病具有向后代传递的特点，表现出一定的家族性 概念 遗传病 遗传病是由于基因或染色体等遗传物质的改变而引起的疾病。 特点 常见的人类遗传病 超雄综合征的症状轻重不一，有的表现正常，但有的却身材异常高大，性格比较暴躁，具有较强的攻击性倾向。 此外，还有染色体数目为XXY，XXX或XO的个体。 6000多种 遗传病 染色体遗传病 基因遗传病 染色体的结构和数目改变引起的 致病基因引起的 显性致病基因 隐性致病基因 显性遗传病 隐性遗传病 种类 夫妻的三孩梦想 男孩 健康 遗传夫妻双方优点 小组合作 阅读课本P112-113,分析讨论如下问题： 1.分析资料一和资料二，说出遗传病发病的主要原因是什么？ 2.为什么要禁止近亲结婚？ 3.资料三中运用了什么手段预防遗传病的发生？在日常生活中，你还了解哪些方法可以预防遗传病？ 探究 二 优生优育 2.为什么不能近亲结婚？阅读下表，结合课本P113第一段，思考讨论近亲结婚,后代的发病率为什么比较高 ？ 1.分析资料一和资料二，说出遗传病发病的主要原因是什么？ 近亲结婚 据研究，每个人都携带着5-6个不同的隐性致病基因，近亲结婚时，夫妇之间血缘关系很近，相同基因多，隐性致病基因相遇的机会就会大大增加，子女中患遗传病的机会比非近亲高出几倍、几十倍，甚至上百倍 控制遗传病最简单有效方法： 禁止近亲结婚 我国婚姻法规定：“禁止直系血亲及三代以内旁系血亲之间的婚配。” 我国婚姻法规定：“禁止直系血亲及三代以内旁系血亲之间的婚配。” 祖父母 外祖父母 叔伯姑的曾孙子女 叔伯姑的孙子女 叔伯姑的子女 叔、伯、姑 （外）孙子女 子女 自己 兄弟姐妹的子女 兄弟姐妹 父、母 舅姨的孙子女 舅姨的子女 舅、姨 旁系血亲 直系血亲 旁系血亲 旁系血亲 兄弟姐妹的孙子女 舅姨的曾孙子女 禁止近亲结婚只是能够降低遗传病的发病率，不等于后代完全杜绝遗传病。 跳出误区 3. 资料三运用了什么手段预防遗传病的发生？日常生活中， 你还知道哪些方法可以预防遗传病？ 遗传咨询、产前诊断 产前诊断的检测手段： 羊水穿刺、B超检查、孕妇血细胞检查、基因诊断等。 跳出误区 3.资料三运用了什么手段预防遗传病的发生？日常生活中， 你还知道哪些方法可以预防遗传病？ 遗传咨询、产前诊断 适龄生育，远离污染，养成良好的生活习惯等 优生工作的主要措施 禁止近亲结婚只是能够降低遗传病的发病率，不等于后代完全杜绝遗传病。 自主学习 结合视频，阅读课本P114-115内容，回答下列问题： （1）什么是人类基因组？ 人类基因组计划目的是什么 ？ （2）说说人类基因组计划的进展情况？ （3）人类基因组计划的实施有何意义？ 探究 三 人类基因组计划 人类的全部基因 探究 三 人类基因组计划 人类基因组: 人类基因组计划的目的: 发现所有人类基因并确定其在染色体上的位置，按顺序破译人体细胞内全部DNA所包含的遗传信息。 思考：人类基因组计划需要测定人类的24条染色体的基因序列。试指出是哪24条染色体？为什么不是 ... ...