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课件网) 散文 背 影 14 教学目标： 1、熟读课文，学习本文抓住人物形象的一个特征进行细节描写的方法 2、积累词汇，了解作者及背景。 1、 理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。（重点、难点） 2、把握“我”的感情变化，深入理解课文。 1、感受亲情，学会珍惜亲情。 朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 资料链接： 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任职的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。父亲朱鸿钧没有积蓄，回到扬州后，借钱办了丧事。办完丧事后，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段事。 迂（yū）拭去（shì）搀扶（chān）交卸（xiè）狼藉（jí） 簌簌（sù）赋闲（fù）游逛（guàng）踌躇（chóu chú） 蹒跚（pán shān）颓唐(tuí) 琐屑（suǒ xiè）举箸（zhù） 预习反馈： 一、生字注音： 二、多音字注音： 藉 狼藉(jí) 慰藉(jiè) 丧 丧事(sāng) 沮丧(sàng) 三、形似字注音： 踌 踌躇(chóu) 畴 范畴(chóu) 筹 运筹帷幄（chóu） 簌 簌簌(sù) 籁 万籁俱寂(lài) 1.狼藉： 乱七八糟的样子。 2.踌躇： 犹豫。 3.琐屑： 细小而繁多的事。 4.蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 5.祸不单行： 不幸的事接连发生。 6.触目伤怀： 看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。 7.不能自已： 不能控制自己的感情。 8.情郁于中： 感情积聚在心里。 四、词语积累： 1、请你用简洁的语言概括本文的主要内容。 感知父爱 “我”与父亲在火车站分别时，父亲为我买橘子。 温馨揭示：时间+地点+人物+事件 一、自由诵读课文 理清文章的结构。 第一部分（1）：开篇点题，引出下文的背影故事。 第二部分：（2-6）回忆往事，描绘背影。 第三部分（7）：写读着父亲伤感的信，眼前再次浮现背影，与前文呼应。 品味父爱 1、请你找出贯穿全文的线索。 背影 2、文中父亲的背影共出现了几次？是什么情况下的背影？ 背影在文中一共出现了几次？请在课文中圈画出来。 （1）惦记背影（思念父亲）（第1段） （2）刻画背影（望父买橘）（第6段） （3）惜别背影（父子分别）（第6段） （4）回忆背影（别后怀念） (第7段） 一共出现了四次。 课文讲解 在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？ 照看行李 讲定价钱 送我上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱托茶房 一笔带过 非常简略 望父买橘 你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 这一部分具体涉及到哪些细节？请找出来？ 一、再读课文 第二课时 你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。 请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。 我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 这一部分具体涉及到哪些细节？ 走路的姿势 父亲的穿戴 爬月台的动作 黑、青 蹒跚 探、穿、攀、缩、倾 合作与探究 手法及作用 1、在第6段中对父 ... ...
