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课件网) 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 （单元题概括了这一阶段的特征，常考选择题） 时空观念 东汉 三国 220-280 魏 吴 蜀 266-316 十六国 （前秦统一北方） 317-420 383年淝水之战 北魏 灭 宋 齐 梁 陈 北朝（439-581） 南朝（420-589） 东魏 北齐 西魏 北周 温故知新 1.东晋南朝江南地区开发的原因有哪些？ 2.梳理三国两晋南北朝的朝代更迭。 西晋 东晋 北方局势又是如何发展的？ 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 （单元题概括了这一阶段的特征，常考选择题） 第19课 北朝政治和北方民族大交融 淝水之战示意图 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 课标解读 383 自学提纲 晋军 分裂 494 洛阳 汉语 汉服 汉姓 通婚 民族交融 北齐 北周 定居 畜牧 中原地区 汉语 各族 日益加强， 观念逐渐淡薄。 相互认同感 “胡”“汉” 交流交往交融 统一多民族国家 1.阅读教材，十六国指的是什么？ 2.统一北方的是十六国中的哪一个政权？它为什么能统一北方？ 淝水之战 前秦 氐族 苻坚 3.苻坚的理想是什么？ 统一中国 4.观察地图，阅读教材，请你讲述淝水之战的过程。 读图方法指导： 1.看图名 2.看图例 3.看图注 4.将图中信息与课文内容进行对比 时间 交战双方及兵力 经过 结果 特点 383年 前秦（30万） 东晋（8万） 晋军要求秦军后退，以摆开战场决战，秦军后退阵脚大乱，晋军乘机进攻 前秦失败， 北方陷入分裂混乱 以少胜多 淝水之战 淝水之战 1.观察地图，画出政权更替示意图。当时统一北方的政权是由哪个民族建立的？ 鲜卑族 北魏 宋 十六国 东晋 北魏孝文帝改革 2.统一北方后的北魏政权面临什么难题？ 鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 3.孝文帝是如何解决这个难题的？ 4.观察地图、图表，结合教材，概括北魏孝文帝改革的内容和意义。 494年，孝文帝迁都洛阳 北魏迁都示意图 汉化措施：说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉人贵族通婚 孝文帝着汉服图 北魏孝文帝改革 意义： 促进了民族交融。 1.根据地图，画出这一时期的政权更替示意图。 宋 北魏 北魏 齐 西魏 东魏 梁 北周 陈 北齐 南朝 北朝 北周 陈 隋朝 北朝政权更替 2.北魏分裂为东魏和西魏的原因是什么？ 六镇兵变 东汉 三国 220-280 魏 吴 蜀 西晋 266-316 十六国 （前秦统一北方） 东晋 317-420 383年淝水之战 北魏 灭 宋 齐 梁 陈 北朝（439-581） 南朝（420-589） 隋完成统一 灭 东魏 北齐 西魏 北周 北朝政权更替 1.填充上图，并归纳该历史时期的阶段特征。 2.根据图示变化说一说这一时期中国历史发展的总体趋势是什么？ 政权分立与民族交融 走向统一 北方地区的民族交融 行业 具体表现 生产生活方式 政治 制度 文化 民族心理 内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等 十六国北朝政权统治者大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。 1.阅读P110-111，梳理北方地区民族交融的具体表现。 西晋时，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。 各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 主动交融 双向交流 程度加深 北方地区的民族交融 2.这则材料说明了什么 拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代,这说明在心理上、思想感情上认同中华民族。 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子， 受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 — ... ...
