《雷雨》（节选）曹禺 《雷雨》是中国现代话剧的经典之作，曹禺先生以其精湛的戏剧技巧和深刻的人性洞察，展现了一个封建色彩浓厚的资产阶级家庭的复杂矛盾和悲剧命运。节选部分通过集中而激烈的戏剧冲突，将人物之间的情感纠葛、阶级差异、伦理道德等问题展现得淋漓尽致，如周朴园与鲁侍萍的重逢、周朴园与鲁大海的对峙等情节，充满了戏剧性和张力，为学生理解戏剧艺术的独特魅力提供了绝佳的文本范例，同时也引导学生对人性、社会、道德等诸多问题进行深入思考，具有极高的文学价值和教育意义。 （一）语言建构与运用 学生能够理解剧中富有个性化、动作性和潜台词的人物语言特点，通过分析人物对白，体会其在塑造人物形象、推动情节发展方面的作用。 积累文中的重点字词、句式和戏剧术语，能够运用准确、生动的语言描述戏剧场景和人物形象，进行戏剧评论或改写剧本片段等写作练习，提高语言表达能力。 （二）思维发展与提升 通过对戏剧冲突的梳理和分析，培养学生的逻辑思维能力，使其能够把握情节发展的脉络，理解矛盾冲突的根源和本质，以及这些冲突对揭示主题的重要性。 引导学生对人物形象进行多角度、深层次的思考和探究，分析人物性格的复杂性和多面性，培养批判性思维和辩证思维能力，避免简单片面地评价人物。 （三）审美鉴赏与创造 让学生领略戏剧文学独特的艺术魅力，包括戏剧冲突的紧张激烈、人物形象的鲜明生动、舞台场景的丰富多样等，提高学生的审美感知能力。 鼓励学生发挥想象力，对戏剧文本进行再创造，如设计舞台布景、构思人物动作和表情、改编剧本结局等，培养学生的审美创造能力，使其在实践中感受戏剧艺术的综合性和创造性。 （四）文化传承与理解 引导学生了解中国现代话剧的发展历程和文化背景，体会《雷雨》所反映的时代特征和社会风貌，感受曹禺先生对封建礼教、人性弱点和社会不公的批判精神，传承和弘扬优秀的中国现代文学文化。 通过对剧中人物命运的探讨，引发学生对人生价值、道德伦理等问题的思考，培养学生的人文情怀和社会责任感，使其树立正确的人生观、价值观和文化观，增强对多元文化的理解和包容。 （一）教学重点 戏剧冲突的分析：深入剖析文中周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间的矛盾冲突，理解这些冲突是如何推动情节发展、展现人物性格和揭示主题的，让学生掌握分析戏剧冲突的方法和技巧。 人物形象的把握：通过对人物语言、动作、神态等细节的分析，准确把握周朴园、鲁侍萍、鲁大海等主要人物的复杂性格特点，理解人物性格的形成与社会环境、个人经历之间的关系，引导学生学会从多角度、多层面解读人物形象，避免脸谱化、单一化的认知。 （二）教学难点 潜台词的理解与品味：戏剧中的潜台词蕴含着丰富的言外之意和未尽之言，需要引导学生结合人物身份、性格、情境等因素，深入挖掘其深层含义，体会潜台词在表现人物内心世界、增强戏剧表现力方面的独特作用，这对学生的语言感知和思维能力提出了较高要求。 主题的多元解读：《雷雨》的主题具有丰富性和深刻性，涉及到人性、阶级、命运、伦理等多个层面，如何引导学生突破传统观念的束缚，从不同角度对主题进行深入探究和多元解读，同时又能把握各种主题解读之间的内在联系和统一性，是教学中的难点所在。 一、导入 教师活动： 播放一段雷雨交加的视频片段，营造出紧张压抑的氛围。视频结束后，教师提问：“同学们，看到这样的雷雨场景，你们会联想到什么？是大自然的力量，还是可能发生在这样天气下的故事？” 引导学生自由发言，分享自己的感受和联想。 简要介绍《雷雨》这部作品在现代戏剧史上的重要地位，以及作者曹禺的文学成就，激发学生的学习兴趣。 学生活动： 认真观看视频，沉浸在雷雨的情境中，积极思考教师提出的问题，并举 ... ...
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