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第11课 西汉建立和“文景之治” 教案

日期:2025-01-19 科目:历史 类型:初中教案 查看:37次 大小:2490985B 来源:二一课件通
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第11课 西汉的建立与“文景之治” 学科素养目标 历史解释:了解楚汉之争及其过程,对比认识刘邦和项羽在秦末领导的农民起义与楚汉之争的性质是否相同。 史料实证:.通过识读图文信息等理解休养生息政策,了解“文景之治”的基本史实。 唯物史观:.通过对休养生息政策的学习,认识该政策是汉初社会经济发展的需要,同时也体现了汉初统治者善于以史为鉴的政治智慧。 家国情怀.通过对比秦始皇和汉文帝治国政策,理解关注民生的重要性。 教学重难点 【教学重点】 休养生息政策和“文景之治”。 【教学难点】 休养生息政策。 教学过程 【导入新课】 展示图片: 教师:公元前196年,汉高祖刘邦在击破英布军回长安时,途径故乡(沛县)。他邀集父老乡亲饮酒,唱了这首《大风歌》,诗句体现了刘邦当上皇帝后的志得意满,以及对严峻现实的担忧。那刘邦是怎么当上皇帝的?他面临怎样的统治局面?又有哪些担忧呢?今天我们就一起来学习《西汉的建立与“文景之治”》。 【讲授新课】 楚汉之争与西汉的建立 楚汉之争 展示图片 教师:秦朝灭亡后,拥有重兵的项羽分封诸候,自封为西楚霸王,封刘邦为汉王。双方为争夺国家统治权展开争战,史称“楚汉之争”。楚汉战争历时四年之久,最终,通过垓下之战,刘邦取得了最终胜利。同学们知道有哪些与楚汉之争相关的故事吗? 学生回答略 教师:是的,像鸿门宴、四面楚歌、霸王别姬这些都是大家比较熟悉的,有感兴趣的同学可以课下搜集一些典故跟伙伴们一起分享。 展示图片和教材 教师:项羽是楚国名将项燕之孙,秦贵族后代,拥有军队40万,而刘邦出身农家,早年只任亭长小官,拥有军队不足10万。为什么他能打败项羽呢?同学们根据材料能得出哪些信息? 学生回答略 教师:刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”而项羽却项羽引兵西屠咸阳,火三月不灭。一个得民心,一个却失了民心。刘邦善用张良、韩信等,而项羽猜疑多忌,刚愎自用,所以刘邦能得天下是必然的,这也说明了得民心者得天下,失民心者失天下! 合作探究:刘邦和项羽在秦末领导的农民起义与此次战争的性质是否相同? 2.西汉建立 教师:请同学们阅读教材,说一说西汉是什么时候由谁建立的?都城在哪里? 展示图片 学生回答:(1)时间:公元前202年;(2)建立者:汉高祖刘邦;(3)都城:长安 展示图片: 瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。“汉并天下”瓦当是为为纪念刘邦战胜项羽,统一天下,建立汉朝而作的。 汉高祖的休养生息政策 1.背景 教师:刘邦在建立西汉后,他所面对的是怎样的一个国家呢?是一派富庶祥和还是百废待兴呢? 展示材料 教师:从这则材料中我们可以得出怎样的结论? 学生回答略。 教师总结:西汉初期百姓流离失所,人口锐减,田地荒芜,社会生产遭到严重的破坏。为什么会造成这样的社会状况呢? 学生回答略 教师:由于秦朝的残暴统治和秦朝末年的战乱,使得社会生产遭到了极大的破坏,社会经济严重凋敝。如何恢复和发展社会生产,巩固新生的王朝就成为汉初统治者面临的首要问题。强大的秦王朝在农业起义的狂飙中顷刻土崩瓦解,这一事实给刚刚建立西汉政权的统治者以深刻的警示,吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,汉高祖刘邦最终实行“与民休息”的政策。那什么叫做“休养生息”,“休养生息”是否就代表毫不作为呢? 2.含义 教师::“休养”意思是休息、保养,“生息”意思是人口繁殖。因此,“休养生息”是国家在大动荡或大变革以后,实施的减轻人民负担,保养民力、增加人口,已达到恢复社会经济、稳定统治的政策。目的是为了巩固政权和稳定社会局势。“休养生息”并不是完全不作为,汉高祖在位期间采取了一系列措施恢复经济,稳定统治。接下来,我们一起来了解一 ... ...

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