第九章 压强

人教版八年级物理第九章 第一节 压强 【学习目标】 1、通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 2、建立压强概念，能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单的计算。 3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象 【教学重点】 通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 【教学难点】 压强概念的建立和理解 【教学准备】压力小桌、海绵、砝码或钩码、橡皮泥、直尺、细线、薄塑料片等。 【导学过程】 一、课前习 1．知识回顾(3分钟) 通过前面的学习，我们已经认识了压力，请同学们画出下图物体对水平面的压力示意图和物体的重力示意图。 思考：（1）从两个示意图可以看出，压力与重力是同一个力吗？它们有怎样的联系： （2）如果将支持面改变成较软的物体，你将看到什么现象？这说明压力的作用效果是什么？ 2．思考课本P29“想想议议”，回答下列问题：(2分钟) 蚊子的口器对皮肤的压力不大，却能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但不会深陷沙中。 说明压力对物体的作用效果不仅跟 有关，还应该跟 有关。 下面我们就用实验来探究一下压力和受力面积对压力作用效果的影响。 二、课中习 （一）实验探究：探究影响压力作用效果的因素（15分钟） 1．设计实验与制订计划： 根据老师提供的器材，设计实验去验证猜想。 提示：实验方法： 。 (1)探究压力作用效果与压力大小有关时，应保持 不变，改变 的大小； (2)探究压力作用效果与受力面积有关时，应保持 不变，改变 的大小。 2.进行实验： 3.总结结论： (1)压力的作用效果与 大小和 有关； (2)在受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显； 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果 思考：当压力的大小和受力面积的大小都不相同时，如何比较压力的作用效果？ 引导学生类比速度概念的形成过程，建立压强的概念。 （二）压强：（15分钟） 1、定义：物理学中，把 与 的比叫做压强。 2、意义：压强是用来表示 的物理量。 3、公式： 4、单位： 5、计算： 根据屏幕上的已知条件算一算，比较芭蕾舞演员和大象对地面的压强谁大？ （三）压强与社会生活（7分钟） 1. 压强与我们生活息息相关，下面我们来分析一下生活中的事例。 压路机的磙子为什么是是重质实心的？ 斧头的刃为什么很薄？ 桥梁为什么要限重？ 拖拉机的履带为什么很宽？ 2.归纳： ⑴增大压强的方法有：增大压力或减小受力面积 ⑵减小压强的方法有：减小压力或增大受力面积 （四）课堂小结（3分钟） 三、课后习 1.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为P,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的1/2放到另外1/2上面,则木块对桌面的压强是( );若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( ) A P/2 B P/4 C P D 2P 2.我们在学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小压强的是( ) ①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很宽很长③往墙上钉钉子时,要用力击打④用订书机订书本时,订书机的柄较宽. A ①② B ③④ C ①③ D ②④ 3.一个人在公园结冰的湖面上行走,不小心压破冰面掉进了冰窟窿,工作人员需要接近冰窟窿去救他,旁边有长、宽都差不多的梯子和木板,为了救人,应该( ) A 立即跑向冰窟窿 B 将梯子铺在冰面上,从上面爬过去救落水者 C 将木板铺子冰面上,从上面爬过去救落水者 D 从冰面上爬过去救落水者 4.用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（　　） A．增大螺帽对工件的压强 B．减小螺帽对工件的压力 C．增大接触面的粗糙程度，防滑 D．增大工件受力面积，减小压强 5.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10- ... ...