教学设计 年 级：五年级 科 目：体 育 课 题 跳 跃：跨越式跳高 课时 核 心 素 养 运动能力 通过多种练习手段，90%使学生了解跨越式跳高的基本方法并熟悉旗语指挥；80%学生能做出斜向1至3步助跑，左脚起跳，两腿依次过竿动作，70%能做出直腿依次过竿动作。 健康行为 在学练过程中提高学生动作的灵巧与协调性，发展力量、灵敏等素质。 体育品德 练习中能与同伴合作完成学习任务，做好角色任务工作；小组有序练习，按正确路线助跑和返回；克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质。 重点 斜向助跑，两腿依次过竿 难点 助跑与起跳衔接连贯，过杆动作协调 教学方法 讲解示范法、分组练习法、游戏法 教 学 过 程 集体备课 个案补充 一、轻松入课 （一）基本要求 1.集合整队，检查人数。 2.师生问好 3.宣布本节课内容（跳跃：跨越式跳高）及要求。 4.检查服装并安排见习生。 （二）活动热身 1.照一照“动作不走样”：学生注意力集中，模仿教师手部动作。 2.舞一舞“舞跳跳龙”：教师指导学生用跳跃动作模仿舞龙动作：双脚跳、蹲；直腿交替落地跳、单脚跳。 3.戏一戏“多种方式过横幅”：引导学生做多种骑、跨、跳横幅的练习。 二、精彩学练 引导学生带着问题看教师示范跨越式跳高技术动作，思考动作要点？ 动作方法：由助跑、起跳、过杆、落地四个环节组成 ◆助跑，跳高的助跑要求有节奏，有弹性，最后几步稍降低重心（利于起跳）。起跳点距离横杆约有两脚左右的距离即可） ◆踏跳，踏跳时要注意踏跳腿快速支撑踏跳。 ◆过杆动作，摆动腿要积极上抬跨越横杆。摆动腿过杆的同时，踏跳腿跟着快速上抬过杆。 ◆摆动腿先落地，接着起跳腿落地，稍屈膝缓冲。 动作要点：斜线助跑、有力起跳 依次过杆、轻松落地 动作提示：卷裤脚的为起跳腿 2.指导并组织学生做地面“横杆”辅助练习（左脚卷裤脚）。 A：原地依次摆腿练习； B:分小组，在“杆”两端站立，依次助跑1步过“杆”连贯动作练习； 3.组织学生变化“斜杆”，讲解旗语指挥方法和角色交换方法。利用“斜杆”的练习，助跑3步起跳，两腿依次过“杆”动作；学生依据自身能力范围选择适合的高度。 4.提出直腿过“杆”动作评价要求，请学生示范，全体学生按照标准评价；教师巡回指导纠错。 5.改变横幅的高度，组织学生助跑3步起跳过立面横幅（立杆）练习；请学生依据自身能力范围选择适合高度跳跃。 三、组织竞赛 体能游戏：“传送带” 方法：以展开的横幅做传送带。一端拉，另外一端坐着一名队员，用拉的方式，把队员传送到终点后，该名队员立刻把带子拉到起点后，跑回重点加入拉的队伍，传送另外一名队员。已完成先后判决名次。 四、放松整理 集合整队，原地放松 课堂小结，布置作业 师生再见，回收器材 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * “斜杆”：一生双脚站于“杆”中间，手持一面红旗当小指挥，两头同学双脚并拢，两臂伸直抓紧“杆”的头和尾并绷直，形成“斜杆” “立杆”：排头各拿一根体操棒穿进横幅的头和尾内，将横幅和体操棒立起，形成立面跳高杆 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 作业布置 基础巩固 单腿跳20个/2组；直腿跳20个/2组。 能力提升 大胆尝试用5、7、9步的助跑步伐衔接跳跃动作。 思维拓展 除了跨越式跳高还有什么样的动作能够跳的更高呢？ ... ...
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