高中历史课件 选修一国家制度与社会治理（部编版2019）第5课 中国古代官员的选拔与管理(共27张PPT)

(课件网) 高中历史必修1 国家制度与社会治理 第二单元 官员的选拔与管理 第5课 ZHONGGUOGUDAIGUANYUANDEXUANBAYUGUANLI SUITANGZHILIANGSONGSHIQIDEGUANYUANXUANBAYUGUANLI 隋唐至两宋时期的官员选拔与管理 秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 QINHANZHIWEIJINNANBEICHAOSHIQIDEGUANYUANXUANBAYUGUANLI 元明清时期的官员选拔与管理 YUANMINGQINGSHIQIDEGUANYUANXUANBAYUGUANLI 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 第二单元 官员的选拔与管理 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 在阶层固化的封建社会，通过考试来做官是为数不多的阶层上升通道。 范进如果没有中举，那么颠颠的范进会一直生活在社会底层，被周围的所有人都看不起，而中举后人生则就大不同了，也难怪范进最后会开心到发疯。 但是也不是每个朝代都会给范进考试做官的机会，这节课让我们来看下古代官员都是如何选拔及管理的。 范进为何开心到发疯？ FANJINWEIHEKAIXINDAOFAFENG 第二单元 官员的选拔与管理 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 选拔 通过考试、面试、品行考察等方式发现和任用人才，为国家和朝廷服务。 管理 考核是历代考察官僚队伍行政效用的基本手段，是官员队伍有效运作的保障。 考核 事 监察是防止国家机构、公职人员滥用权力、渎职贪腐的重要手段，用以保障中央集权和整顿吏治。 监察 人 概念解释 GAINIANJIESHI 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 第二单元 官员的选拔与管理 官位世袭，贵族垄断 这个时期的特色是“学在官府”“礼不下庶人”，贵族集团垄断教育，自然也就垄断了官位。 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ———《礼记》 GUANWEISHIXIGUIZULONGDUAN 西周至春秋 第二单元 官员的选拔与管理 萌芽于春秋，确立于战国。主要内容为不问出身，按士兵立下的功劳赐予相应爵位及其他赏赐，如田宅等。 军功爵制 人才举荐/军功爵制 孔子办私学，打破了贵族对教育的垄断，培养大量人才。 诸侯的争霸战争也给了底层通过才学或军功进行阶层跃迁的机会。 春秋战国 战国争霸 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 第二单元 官员的选拔与管理 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 秦依赖法家思想治国，认为严格的法律才能使国家更加稳定。通过考试或推举的人才，也必须向官吏学习律令来做官。 古者天下散乱，莫能相一。人善其所私学，闻令下，则各以其私学议之。臣请有文学诗书百家语者，蠲除去之；所不去者，医药、卜筮、种树之书。若有学者，以吏为师。 ———《史记·李斯传》 但因为整个官僚体系过于强调法律的作用，最后出现了滥用法律的情况，为秦的灭亡埋下了伏笔。 以法为教、以吏为师 YIFAWEIJIAOYILIWEISHI 秦朝 影响 睡虎地秦简 第二单元 官员的选拔与管理 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 察举制 两汉 CHAJUZHI 从汉武帝开始推行察举制，察举制一直都是两汉最主要的选拔制度，积功劳为官以及征辟也对官员做了补充。 先考察 被举者在地方的舆论评价和为官能力 再推举 推荐为官 提拔任用 察举分常科和特科。 常科：为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等； 特科：有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经、明法等科。 董仲舒就是由地方向 汉武帝推荐的人才 第二单元 官员的选拔与管理 高中历史选修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 九品中正制 魏晋南北朝 220年，还是魏王的曹丕推行九品中正制。 家世 道德 才能 评定 PINGDING 分为九等 写出评语 状 ZHUANG 吏部授官 授官 SHOUGUAN 一定程度上起到了选贤任能的积极作 ... ...