八上18.《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读设计

八上《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读设计 【教材解析】 八上第五单元的课文都是事物说明文，学习本单元，要把握说明对象的特征；了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。具体而言，本单元五篇课文除了法布尔的《蝉》外，主要介绍了中国石拱桥、园林、纪念碑、绘画艺术方面的成就。通过这些文章的学习，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。 《中国石拱桥》是我国桥梁专家茅以升先生通过对赵州桥和卢沟桥的具体介绍，说明了中国石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，字里行间流露着对我国劳动人民的非凡智慧和杰出创造力的赞美以及对我国飞速发展的民族自豪感。 《苏州园林》是一篇介绍中国古代园林建筑知识的科普文章。作者叶圣陶从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。叶圣陶老先生用准确生动的语言、严谨的写作思路、恰当灵活的说明方法，体现出了苏州园林的图画美，字里行间流露着叶圣陶先生对苏州园林的深情。 【教学目标】 1.了解中国石拱桥、苏州园林的特点。 2.学习多种说明方法，理清说明顺序。 3.体会说明文语言的准确性、严谨性。 4.体悟作者字里行间流露的深情。 【教学重难点】 1.了解苏州园林的特点，理清说明顺序。 2.学习多种说明方法，体会说明文语言的严谨性。 【教学准备】 教师准备导学案，完成任务二中的两个表格。在授课之前，借助智慧课堂布置学习任务，并且向学生推送相关学习资源。 【教学过程】 导入：创设真实情境，进入活动。 情境设计：社区新建博物馆，中国石拱桥区和苏州园林区招聘讲解员。要求应聘者结合茅以升的《中国石拱桥》和叶圣陶的《苏州园林》两篇课文，完成相关应聘环节。小雨想参加应聘，请协助小雨完成应聘。 任务一、制作宣传标语，了解特征。 1.请从茅以升的《中国石拱桥》和叶圣陶的《苏州园林》中选择几个关键词语作为概括中国石拱桥、苏州园林总体特征的标语，让大家对中国石拱桥和苏州园林有一个整体的印象。 （学生利用畅言投票功能选择关键词。） 明确： 《中国石拱桥》关键词： 形式优美 历史悠久 结构坚固 《苏州园林》关键词： 园林标本 完美图画 任务二、设计七彩卡片，把握内容。 为了让大家对中国石拱桥和苏州园林有一个清晰直观的印象，更是为了激发参观兴趣，这里设计了两张七彩卡片，请结合两篇课文帮助小雨补充相关信息。 中国石拱桥 名称 建造时间 特点 说明顺序 1 旅人桥 约282年 可能是有记载的最早石拱桥 时间 2 赵州桥 约605年 使用到现在最古独拱石桥 3 卢沟桥 1189-1192年 连拱石桥，坚固优美 4 江东桥 700多年前 建筑技术上有很多创新 5 长虹大桥 1961年 当时世界上最长的独拱石桥 6 双曲拱桥 解放后 世界上仅有的钢筋混凝土拱桥 苏州园林 设计理念 景物特点 说明顺序 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 大处 讲究 亭台轩榭 布局 主 要 到 次 要 逻辑顺序 假山池沼 配合 花草树木 映衬 远景近景 层次 细节 注意 角落 图画美 门和窗 图案设计 雕镂琢磨 色彩 少用彩绘 提示：可以提取总括句、关键句或概括段落大意。红字部分为填写内容。 任务三：遴选辨别图片，明确特点。 在中国石拱桥展示区，展示了赵州桥和卢沟桥图片，小雨觉得重复了。在苏州园林展示区，也展示了一些图片，小雨发现里面有一张图片不是苏州园林的图片。对此，你怎么看？请阐明理由。 明确：中国石拱桥展区中，赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。两桥各有侧重，赵州桥侧重于历 ... ...