吟咏青春之歌，激扬青春旋律 ———《沁园春 ·长沙》分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考三步提升 建议用时：40分钟 班级： 姓名： 得分： 1.下列字注音没有错误的一项是( ) A. 携 (xié) 带 峥嵘 (zhēng) B. 上 阕(juè) 阻遏(è) C. 惆 怅(chàng) 寥廓 (guò) D. 百 侣(lǔ) 橘 (jú) 子洲 2.下列句中加点词的解释，错误的一项是( ) 挥斥方遒(qiú) 百舸(gě) 争流 慷慨(kǎi) 激昂 沁 (qìng) 园春 3.下列语句中加点成语的使用正确的一项是( ) A. 电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一 批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B. 细数2019的无锡搜房博客，有多少新锐博主在谈笑间指点江山，预见楼市风云。 C. 以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D. 今日，幸福苑社区和万里学院团委邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区的暑期学生一 起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。 4.下列对《沁园春 ·长沙》中所使用的修辞手法的分析正确的一项是( ) A.“粪土当年万户侯”中“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B. “指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法，“江山”代国家，“激扬文字”代评论国家大事、 激浊扬清。 C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ”运用了反问和拟人的修辞手法。 D. “看万山红遍，层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法。 (一)阅读《沁园春 · 长沙》,完成5-6题。 沁园春 ·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅廖廊，问苍茫大地，谁主沉浮 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遇飞舟 5.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A. 诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容 地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。 B. 作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国 家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。 C. “谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竞是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这 句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。 D. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”,刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接 地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。 6.有人说“百舸争流”中“争”字运用极妙，试分析其妙在何处。 ( 二 )比较阅读《沁园春 · 雪》和《沁园春 · 长沙》两首词，完成7-8题。 沁园春 · 雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡 象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉 思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 一九三六年二月 7.《沁园春 · 雪》与《沁园春 · 长沙》在主题和情感表达上有哪些异同？ 8.两首词在使用比喻、拟人等修辞手法上有何不同？试举例说明。 (三)、情景默写 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《沁园春 ·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“ , 。” (2)《沁园春 ·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“ 。” (3)《沁园春 · 长沙》中，词人面对"万类霜天竞自由”的自然之景，发出了" ”的慨叹，表现了自已的雄心壮志。 (4) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
