专题学习活动 少年正是读书时 练基础 1.仔细观察漫画,回答问题。 (1)用说明性的语言简要介绍漫画的内容。 (2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。 2. 班级开展“少年正是读书时”主题活动,请你参与并完成下列任务。 (1)阅读下面的材料,简要概括其内容。 河北省举办的“全民阅读”系列活动内容丰富,包括弘扬黄河文化系列活动、培训推广计划、河北省公共图书馆未成年人阅读服务联盟活动、文旅融合活动、古籍保护传承与展示项目、中原阅读榜、“全民阅读”系列活动总结及评选表彰等7项活动。此外,活动还以研讨会、征文、展览、经典诵读等多种形式展开。 (2)右图是某市读书节标志的主体图案,请写出构图要素,并说明图案寓意。要求语意简明、语句通顺。 练能力 3.某中学开展以“书香校园”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。 (1)你的班级举行“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开讨论。请你表达自己的观点并简述理由。 毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。 汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没有目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。 (2) 下面是两位同学在校园的网络交流平台上发表的关于“读书感受”的帖子。请你结合自身的阅读经验,运用比喻的修辞手法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享。 探源人:读书如开窗,开窗可以净化室内的空气,读书能够洗涤人的灵魂。 采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。 4.综合性学习。 (1)【补写对联】校学生会将要组织开展“国学经典品读”主题活动。为营造活动氛围,组织者打算拟写一副对联作为宣传语。假如你也是组织者之一,请你紧扣活动主题,补写出对联的下联。 上联:品国学涵养正气 下联: (2)【设计栏目】班上要举办一次以“读书”为主题的手抄报展,小明设计了自己的手抄报栏目,请帮他再设计两个栏目,使手抄报内容更丰富。 栏目一:名人嗜读趣事 栏目二:读书方法汇编 栏目三: 栏目四: (3)【探究材料】写出对下面三则材料的探究结果。 【材料一】明末大学问家张溥读书时先抄一遍,再读一遍,接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚,反复七次,直到书稿内容烂熟于心,融会贯通。 【材料二】毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍,并且不断地重温复习,他称之为“三复四温式”阅读法。 【材料三】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时,第一遍一般先读个大概,第二遍、第三遍再逐步加深理解。他最喜欢读《聊斋志异》,不知反复读了多少遍。 (4)【提出建议】市图书馆想实施一些便民措施,以引导市民爱上阅读,请你为市图书馆的建设和管理提出两条合理化建议。 5. 学校开展“书香校园”系列读书活动,请你参与。 (1)【活动一】班级开展“我读书,我快乐”的演讲活动,请你为本次活动拟写一段开场白。要求:引用一句有关读书的名言。 (2)【活动二】学校《雏燕》文学社向同学们征集“我读书,我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事,但在内容、语言及格式等方面有不当之处,请你在下列横线上帮他加以修改。 征 稿 启 事 ①通过读书活动,使同学们的阅读和写作能力得到了提高。②为此,《雏燕》文学社开展“我读书,我快乐”的征文。③本次活动得到了老师们的支持与帮助,在此表示感谢。④来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限,字数1000字左右。⑤截稿日期为2024年12月20日。⑥来稿请寄《雏燕》文学社,也可通过电子邮件发送至CYWXS@。 ⑦2024年12月1日 ⑧《雏燕》文学社 第一处: 第二处: 第三处: 第四处: 6.班级开展以“少年正是读书时”为主 ... ...
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