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2 i u ü 教案

日期:2025-04-04 科目:语文 类型:小学教案 查看:27次 大小:18367B 来源:二一课件通
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教案
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《iuü》教案设计 教学目标 1.正确认读单韵母i、u、ü,读准音,认清形,能正确书写。 2.正确认读i、u、ü的四声。 3.能在四线格里正确书写i、u、ü。 教学重点、难点 教学重点 i、u、ü的正确认读。i、u、ü的四声练习。 教学难点 正确认读i、u、ü的四声。 教师活动 学生活动 1. 展示一幅包含“游泳”、“柳树”和“鱼”等元素的彩色图片,引导学生观察图片中的事物,并提问:“大家看看图片里有什么?” 2. 引导学生注意到图片中的“游泳”的“游”字发音与《iu》相近,“柳树”的“柳”字发音与《iu》相似,以及“鱼”字的拼音中包含《ü》。 3. 激发学生兴趣:“今天,我们就来学习这些有趣的拼音字母———《iuü》。” 1. 仔细观察图片,回答老师的问题。 2. 聆听老师的引导,对《iuü》产生兴趣。 1. 教师清晰、准确地示范《iuü》的发音,强调口型、气息等发音要点。 2. 引导学生观察教师的口型变化,并模仿教师的发音进行跟读。 3. 分组进行跟读练习,教师巡回指导,纠正发音错误。 1. 仔细观察教师的口型变化,聆听发音示范。 2. 模仿教师的发音进行跟读练习。 3. 在小组内相互练习,接受教师的指导和纠正。 1. 展示包含《iuü》的词语卡片,如“游泳”、“柳树”、“小鱼”等,引导学生观察这些词语中《iuü》的应用。 2. 引导学生朗读这些词语,感受《iuü》在词语中的发音特点。 3. 组织学生进行小组讨论,分享自己在生活中还遇到过哪些包含《iuü》的词语或句子。 1. 仔细观察词语卡片,注意《iuü》在词语中的应用。 2. 大声朗读词语,感受《iuü》的发音特点。 3. 在小组内积极讨论,分享自己的发现和思考。 教师活动 学生活动 1. 将学生分成若干小组,每组4-5人。 2. 宣布比赛规则:每组轮流朗读包含《iuü》的词语或短句,要求发音准确,声音洪亮。 3. 提供一些示例词语,如“衣服”、“柳树”、“小鱼”等,鼓励学生自由发挥,增加比赛趣味性。 4. 担任裁判,记录每组的表现,包括发音准确性、团队合作等。 5. 在比赛过程中,适时给予鼓励和指导,帮助学生纠正发音错误。 1. 积极参与分组,与小组成员讨论策略。 2. 认真准备,轮流朗读包含《iuü》的词语或短句。 3. 聆听其他组的朗读,学习他人的优点,同时思考如何改进自己的表现。 4. 在老师的指导下,及时纠正发音错误,提升朗读水平。 1. 对学生的朗读比赛进行总结,表扬表现优秀的小组和个人。 2. 强调《iuü》在汉语拼音中的重要性,指出它们是构成音节、表达意思的基础。 3. 举例说明《iuü》在日常生活中的应用,如阅读、写作、交流等,让学生认识到学习《iuü》的实际意义。 4. 鼓励学生继续保持对汉语拼音学习的兴趣,为后续的语文学习打下坚实的基础。 1. 认真聆听老师的总结,反思自己在比赛中的表现。 2. 加深对《iuü》重要性的认识,理解其在语文学习中的基础地位。 3. 思考如何将学到的知识应用到日常生活中,提高学习的实用性和趣味性。 1. 布置课后作业:要求学生在家中或社区内寻找带有《iuü》的词语,可以是物品名称、标语、广告等。 2. 指导学生如何记录这些词语,例如可以写在作业本上,也可以拍照记录。 3. 强调作业的意义,即通过观察和实践,加深对《iuü》发音和应用的理解。 1. 接受课后作业任务,明确作业要求和目的。 2. 在家长的协助下,积极寻找带有《iuü》的词语,并记录下来。 3. 通过完成作业,加深对《iuü》发音和应用的理解,提高学习效果。 作业设计 拼音练习: 请在四线三格中正确书写“i”、“u”、“ü”三个韵母,每个写三遍。 2. 朗读并拼写以下音节:yi、wu、yu,每个音节读三遍,并尝试用每个音节组一个词。 生活应用: 3. 观察家中的物品,找出至少三件物品,尝试用今天学到的韵母“i”、“u”、“ü” ... ...

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