统编版一上语文园地五 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 语文园地五 课时 3 教学目标 1.认识“男、女”等9个生字，正确认读6对反义词并积累会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画。 2.正确朗读12个词语，复习巩固已学的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 3.能展示自己借助姓名认识生字的成果，提高在生活中自主识字的兴趣。 4.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。 5.和大人一起读《拔萝卜》。与同学交流，分享和大人一起读的收获。 教学重难点 1.正确认读6对反义词并积累会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画。 2.正确朗读12个词语，选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 3.了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 教学过程 第一课时 一、开门见山，揭题导入 教师导入：同学们，欢迎大家来到语文园地四，在语文园地四里，大家一定会大有收获，我们一起来学习吧！师生齐读课题，教师板书。 二、识字加油站 1.借助拼音，读准字。 教师提醒：注意“男、女”声母n的正确发音，“正”是后鼻音。 2.自主识记，交流方法。 “男”可以用加一加的方法识记；“开、关”可以结合自己的生活体验，说说在哪里见过。 3.读词语说发现：读了这些词，你有什么发现？ 预设：都是一对对的反义词。 教师总结：利用反义词也可以帮助我们识字，这也是识字的好方法。 4.借助反义词识记生字。 （1）“找朋友”：将反义词连一连，读一读。 （2）“打牌”游戏：一个人出一个字，另一个人迅速找出它的反义词。 5.联系生活实际想一想：你还能说出哪些反义词呢？ 6.学写“女、开、关、先”。 （1）学写“女”字。 ①教师引导学生观察“女”在田字格中的占位以及笔画。 ②教师范写，提示书写要点，学生书空。 书写要点：先写撇点，再在横中线上一点的位置写撇，撇要舒展，最后从横中线上起笔写横，横要稍稍往上斜，经过第二笔撇的时候，要把撇的起笔露出来。 ③学生先描红再练写，教师巡视，关注学生的执笔姿势与坐姿。 （2）学写“开”字。 ①教师引导学生观察“开”在田字格中的占位以及笔画。 ②教师范写，提示书写要点，学生书空。 书写要点：注意撇和竖的距离，撇是竖撇，写在竖中线的左边，竖在竖中线的右边。 ③学生先描红再练写，教师巡视，关注学生的执笔姿势与坐姿。 （3）学写“关”字。 ①教师引导学生观察“关”在田字格中的占位以及笔画。 ②教师范写，提示书写要点，学生书空。 ③学生先描红再练写，教师巡视，关注学生的执笔姿势与坐姿。 （4）学写“先”字。 ①教师引导学生观察“先”在田字格中的占位以及笔画。 ②教师范写，提示书写要点，学生书空。 ③学生先描红再练写，教师巡视，关注学生的执笔姿势与坐姿。 三、字词句运用 教师过渡：我们在“识字加油站”里认识了6对反义词，学写了4个生字。接下来，我们一起走进“字词句运用”，读一读和四季有关的词语。 1.自由认读词语，读准字音。 2.教师引导学生开动脑筋，说说自己的发现。 教师总结：第一行是关于季节的词语，第二、三行是有关植物和动物等事物的词语，这些词语揭示了四季和万物之间的联系。 3.读一读课文中小朋友的话，看看他们喜欢哪个季节，用上了哪个词。 我们这里现在是秋天…… 我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人…… （答案：小男孩喜欢秋天，他用上了“秋天”这个词语；小女孩喜欢“冬天”，她用上了“冬天”“雪人”这两个词语。） 4.请选用这些词，像课本中的小朋友一样，说说你喜欢哪个季节，在小组中交流探讨。教师提醒学生可以仿照两个小朋友的句式来说。 ★我们这里现在是 ， 。 ★我最喜欢 ，因为 。 （答案：秋天 树叶变黄了，一片片从树上落下来 春天 春天到处都是一片生机勃 ... ...