《安全放心上》教学设计 1.整体设计思路、指导依据说明 道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童为口标的活动型综合课程。因此,课堂教学活动主要联系学生的生活实际,让学生在活动中感愛、体验、探究和领悟。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：了解生命是有限的，感受生命的宝贵，了解成长的不易，珍惜生命。真正建立起安全意识，了解更多安全知识，掌握一些自救自护本领。树立自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。《安全放心上》这个话题与学生的生活紧密相连,对学生的生活具有指导意义,在设计本课时,我主要以活动贯穿课堂,使深堂成为生活化的课堂,注重发挥学生的主动性,让学生在活动过程中获取知识。 2.教学背景分析 教学内容分析：《安全记心上》是统编版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，是第一课《生命最宝贵》的延续，这一单元主要告诉学生一些安全知识，例如交通、溺水、火灾，让学生知道如何避免生活中一些安全隐惠，保护自己的生命安全。本节课主要围绕“平安出行”“不让溺水悲剧发生”这两个主题进行，讲解一些基本的交通知识和防溺水知识，提高学生安全意识。学生情况分析：三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。他们的主要行为特征是比较爱玩，注意力时间比较短，容易分心，缺少预估和预判；其次学生处于成长期，自觉性不够强，自觉遵守交通规则和防溺水的意识不是很强，容易在路上追逐打扰，去陌生水域玩耍，导致交通事故和溺水悲剧的发生。结合学生实际情况有针对性的进行有效的安全教育，帮助学生树立安全意识。 3.教学目标分析 1、了解生活中的危险行为，在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。2、了解溺水的具体原因，心中有所防范。形成规避安全危险的意识和能力。3、通过学习交通安全知识和防溺水的知识，及相关案例分析，提高自防自救能力。4、态度价值观：能用学到的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。 4.教学重点、难点分析 教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全，预防事故的发生。教学难点：知道遇到危险如何处理，能用自己学到的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。 5.教学过程设计一、谈话导入1.同学们，今天上课前老师带来了一位新朋友--淘淘，淘淘非常的厉害，他前不久获得了“安全小卫士”的称号，但是淘淘他在整理资料的时候发现了一组触目惊心的数据，我们一起来看看。据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。是的，在生活中有许多小朋友不遵守交通规则，最后失去了宝贵的生命，生命对于每一个人都有一次，我们要时刻把安全记心上，今天我们一起来学习《安全记心上》。【设计意图:通过谈话导入新课，然后向同学出示一组交通事故数据，用真实的数据引发学生思考，吸引学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性。】二、平安出行1.淘淘自己不仅担任了安全小卫士，还负责考核下一届安全小卫士，淘淘给小朋友们带来了第一项考核，“小交警”的考核。 播放视频。找一找说一说，这些人违反了哪些交通规则呢？2.小组讨论：我们应该怎样做？怎样避免这样的事情发生？预设一：过马路时要认真观察，没有危险了再快速通过。预设二：遵守交通规则和交通信号灯，行人过马路时要走人行道、天桥、地下通道，不要在马路上玩耍打闹。【设计意图:通过学生回答,引导学生知道不遵守交通规则不仅会扰乱交通秩序同时也会危及到我们的生命健康。通过视频更能唤起学生的情感共鸣，让学生深入了解到安全对我们的重要性 ... ...
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