第二十九课 珍爱生命 心理健康教学设计

《珍爱生命》心理健康教学设计 一、教学目标 （一）认知目标 让一年级学生初步了解生命的概念，知道生命是宝贵的，包括自己的生命以及身边动植物的生命。 （二）情感目标 培养学生对生命的敬畏和珍惜之情，激发学生热爱生命的情感，让学生体验到生命的美好。 （三）技能目标 引导学生掌握一些简单的自我保护方法，提高学生的自我保护意识，能够在日常生活中初步学会保护自己的生命安全。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 帮助学生理解生命的意义和宝贵性，让学生意识到生命只有一次。 2. 让学生了解一些基本的自我保护常识，如交通安全、消防安全等。 （二）教学难点 1. 用一年级学生能够理解的方式，向他们解释生命的概念，引导他们形成对生命的正确认知。 2. 如何引导学生将对生命的珍惜转化为实际行动，在日常生活中自觉地保护自己和尊重他人、动植物的生命。 三、教学方法 游戏教学法、故事教学法、直观演示法、讨论法 四、教学准备 1. 收集与生命相关的图片、动画视频，如小动物出生、植物生长、小朋友快乐生活等内容。 2. 准备交通安全、消防安全等自我保护相关的简单图片和卡片。 3. 制作“珍爱生命小明星”奖励卡片若干。 4. 准备一些简单的道具，如玩具小汽车、塑料消防帽、小树苗模型、毛绒玩具小动物等。 五、教学过程 （一）导入 1. 播放儿歌《幸福拍手歌》，老师带领学生一起跟着音乐拍手、唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。 2. 老师提问：“小朋友们，我们刚才一起唱歌、拍手，是不是很开心呀？那你们知道是什么让我们能够唱歌、拍手，能够开心地生活吗？”引导学生思考，然后邀请几位学生回答。 3. 老师总结学生的回答，引出本节课的主题———珍爱生命：“对啦，是我们的生命让我们能够做这么多有趣的事情。今天，老师就和小朋友们一起，来了解一下生命的奥秘，学习怎么珍爱生命。” （二）认识生命 1. 展示生命的多样性 老师通过播放动画视频，展示小动物出生的过程，如小鸡破壳而出、小猫诞生等场景，让学生直观地感受新生命的诞生。 展示植物生长的图片，从种子发芽、长出幼苗到开花结果，让学生了解植物的生命历程。 展示小朋友从婴儿时期到逐渐长大的照片，让学生感受自己的生命成长过程。 老师提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？这些小动物、植物还有我们小朋友自己，都有什么共同点呢？”引导学生思考并回答，得出它们都有生命的结论。 2. 讲解生命的宝贵 老师讲述一个简单的故事：有一只调皮的小猴子，它不听妈妈的话，独自跑到马路上玩耍，结果差点被一辆汽车撞到。幸好司机叔叔及时刹车，小猴子才没有受伤。可是小猴子被吓得大哭起来，它这才知道自己做了一件多么危险的事情。 讲完故事后，老师提问：“小朋友们，小猴子为什么差点受伤呀？如果小猴子真的被汽车撞到了，会怎么样呢？”引导学生思考生命的脆弱和宝贵，让学生明白生命一旦失去就无法挽回。 （三）自我保护———珍惜自己的生命 1. 交通安全 老师拿出玩具小汽车，在黑板上简单画出街道和红绿灯的场景，进行交通安全演示。 老师边演示边讲解：“小朋友们，我们在马路上行走的时候，要走人行道。过马路的时候，一定要看红绿灯，绿灯亮了才能走，红灯亮了要停下来。而且不能在马路上玩耍、奔跑哦。” 邀请几位学生上台，模拟过马路的场景，其他学生观察并指出做得对的和不对的地方。 老师展示交通安全相关的图片，再次强调交通安全的重要性。 2. 消防安全 老师拿出塑料消防帽，向学生介绍消防安全知识：“小朋友们，火可以给我们带来温暖和光明，但是如果不小心，火也会很危险哦。如果发生火灾，我们要赶紧拨打119报警电话。然后用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态逃离现场，千万不能乘坐电梯。” 老师播放一段简单的消防安全动画视频，让学 ... ...