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课件网) 人教版音乐五年级下册 渔舟唱晚 第五单元 古韵新声 审美感知：认记古筝的外形和音色，感受乐曲描绘的夕阳映照万顷碧波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。 艺术表现：在《渔舟唱晚》欣赏活动中认记古筝的形制和音色，感受乐曲描绘的夕阳西照下歌声四起、渔民悠然自得，渔船随波渐远的动人画面。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 核心素养 目录 课堂导入 一. 课堂总结 三. 新知探索 二. 课后作业 四. 课堂导入 一 课堂导入 课堂导入 这首曲子是改编的古筝独奏曲《渔舟唱晚》 新知探索 二 新知探索 同学们， 你们知道这首歌曲使用什么乐器吗？ 古筝 古筝，弹拨弦鸣乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为"众乐之王"，亦称为"东方钢琴"，是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。形制为长方形木质音箱，弦架"筝柱"(即雁柱)可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列。 古 筝 新知探索 新知探索 你们觉得古筝表现的音乐有哪种音色？ 舒缓、柔美、铿锵有力里，气势磅礴。 新知探索 歌曲的速度和情绪是怎样的？ 你能想象出什么样的一副画面？ 安静、优美、慢速、小舟、山水。 新知探索 身体坐正，口腔打开。第一部分我们用“啦”来模唱。 通过刚才的模唱，你发现什么了？ 速度和情绪改变了。 新知探索 再跟着老师在用“啦”唱一遍。 新知探索 速度和情绪与第一乐段比较有什么变化？想象到什么画面？ 速度比第一段快。中速、轻快、倒影。 新知探索 好了大家那大家观察一下曲谱，发现什么了？ 旋律一样，节奏型不同 新知探索 与前两段音乐比较，速度、力度和情绪又有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？ 新知探索 速度渐强、力度渐强、渔船越来越多、鱼满仓，渔夫高歌，夜色浓重而归，重返平静。 我们看到了“渔歌互答，此乐何极，高歌猛进，满载而归”的场面。 新知探索 我们一起来完整的试一下第三段。 新知探索 接下来我们一起合作，完整的用“啦”唱一遍。 课堂小结 三 课堂小结 古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相信通过今天的音乐课，大家会更深地了解电声乐队，也会更喜欢我们的电子音乐！有兴趣的同学还可以在课余时间去学习一、两种乐器的演奏方法，增加自己的兴趣爱好，丰富自己的内涵。 课堂小结 课后作业 四 了解古筝名曲十大名曲。 课后作业 观看 谢谢/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 人教版音乐五年级下册 《渔舟唱晚》 教学设计 课题名 《渔舟唱晚》 核心素养 教学目标 审美感知：认记古筝的外形和音色，感受乐曲描绘的夕阳映照万顷碧波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。 艺术表现：在《渔舟唱晚》欣赏活动中认记古筝的形制和音色，感受乐曲描绘的夕阳西照下歌声四起、渔民悠然自得，渔船随波渐远的动人画面。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识，并能进行音乐实践、创造活动。 教学难点 认识、了解电声乐队中常见的几种乐器，提高学生对各种乐器音色的辨别能力。 教学准备 教师准备：多媒体课件、电子琴. 学生准备：教材 教学过程 一、课堂导入 1.视频导入 播放视频袁莎老师古筝演 ... ...
