2024-2025学年度第一学期 10.品鉴者：以下哪个镜头不适合多与此次评选活动() A,起跑线上起跑瞬间 B.跳远运动员跳空明间 小学语文六年级学习素养综合提升（一至四) C.休息区认真阅读的同学 D.奋力减加油的班主任 1山，记录者：选择上题中的一个镜头（填序号），请具体描述镜头中人物的专注状态（至少 班级：」 姓名： 学号：」 用两种方法)。 选择镜头： 第一部分积累运用 具体描述： 一、根据拼音书写规范的汉字。 1.这尊佛教diae像y1立在uny4边上，他视xiong yong的浪花为来bI血，那阵 第二部分语篇阅读 阵的海浪声仿佛是彼此间喜Yu追的交谈。 五、课内文段阅读。 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌 人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长 二、根据题干要求，选择最准确的选项。 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狼狠地打。④副班长葛报林打一枪就大吼一 2.下列词语书写完全正确的一组是() 声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢个一图， A.酒脱排山倒海B.燥发技高一酬C.疙瘩别出心羧D.笨拙全神贸注 好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 射击。 3.下列词语中的加点字读音全部正确的一组是() 12.选文用一个小标题来概括，最为准确的是〔) A.参差(can)花苞(bao) B.鸣啭(zhuan)腑仰(zhan) A.接受任务 B.痛击敌人C.引上绝路 D.顶峰杀敌 C.俨然(yn)沧海-粟(11) D.狩笑(ning)忐忑不安(tan) 13.选文中，第 句是对五个战士群体的描写；第 句分别写了每一位战士， 4.一名同学分享了《三国演义》的片段，你从中感受到关公的什么特点〔) 这样的写法，我们称为点面结合，其好处 14.请根据战士特点，将下列表格填写完整。 关公约退车仗，纵马提刀，竟不打话，直取孔秀。秀挺枪来迎。两马相交，只一回合， 钢刀起处，孔秀尸横马下。众军便走。 马宝玉 两个小战士 五位战士 A.机智 B.神勇 C.鲁莽 D.敏捷 满腔怒火 全神贯注 5.如果你想在班里设置“图书角”，哪个理由不能说服同学（） 15.以下对文本的理解不恰当的一项是（) A.我们每个学生都要捐5本书。 A.每位战士都充满了英雄气概，但在描写上又各有特点。 B.课间休息时阅读课外书籍不仅不影响学习，反而能增长知识： B.作者抓住了人物的动作描写，把每个战士的表现写具体。 C.通过读书活动，我们班级可以形成浓厚的读书氛围，争创书香班级， C.从“敌人走近了，才命令狠狠地打”中认识了一个沉着的班长。 D.可以为同学们提供更好的图书资源，便于大家在校园内更轻松获取和阿读书籍。 D.从“喷不完他的满腔怒火”“使出浑身的力气”表现了战士们对敌人的痛恨之情。 三、根据语句情景，填写恰当的内容。 六、小古文阅读。 诗人笔下的大自然，充满了无穷魅力。 无主之梨 6.苏轼笔下的急雨瞬间转晴，呈现水天一色之景： 许衡尝署中①过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖①之，衡独危坐树下自若。或问之，曰： 7.辛弃疾笔下熟悉的旧景也有突现的惊喜： “非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 8.朱熹篮下的春风吹出了色彩缤纷之景： 【注释】：①署中：炎热的天气。②啖：吃。 四、根据要求完成系列任务。 16.请解释文中加点的字： 尝： 危： 或： 今年的运动会将开展“最佳镜头记录”评选，邀请你一起来！ 17.许衡最后吃梨了吗？ ,为什么？请用原文回答： 9。宣传者：以下是本次评选活动的宜传词，请用修改符号在原句修改， 18.请用自己的话说说下面句子的意思。 梨无主，吾心独无主乎？ 运动场上，努力拼搏的瞬间最值得记录！ V1V ... ...
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