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课件网) 第五单元 可爱的家 CONTENTS 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (三)创意实践 用不同肢体和律动表演歌曲 (一)审美感知 感受歌曲的情绪和意境 (二)艺术表现 了解蒙古族歌曲的艺术风格和特点，掌握《吉祥三宝》的旋律和歌词内容，能够准确划分歌曲段落并进行演唱。 （四）文化理解 通过欣赏和学唱让学生能够感受到家庭和睦、幸福生活的美好，并激发学生对美好生活的向往和追求。 新知导入 同学们，你们一家有几口人呢？ 1.他们都有谁？ 2.你们在一起快乐吗？ 今天我们请来了三位嘉宾，他们也是幸福的一家，他们的名字叫作《吉祥三宝》。 新知讲解 聆听歌曲感受歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中，吉祥三宝分别是谁？ 通过聆听歌曲，你想象到了怎样的画面？ 《吉祥三宝》是一首具有浓厚蒙古族特色的歌曲，以其独特的对唱形式和温馨的歌词内容深受人们喜爱。这首歌曲采用一问一答的对唱形式，使得歌曲旋律简单、易于记忆，同时歌词中蕴含的家庭和谐与美好的主题也极具感染力。 下面我们师生合作朗诵歌词 歌曲由五个乐句组成，下面我们跟琴学唱一下这首歌曲，首先跟琴学唱第一乐句简谱 注意休止符的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面跟琴学唱第二乐句简谱 填词演唱 下面跟琴学唱第三乐句简谱 填词演唱 下面跟琴学唱第四乐句简谱 填词演唱 下面跟琴整体演唱 下面跟着音频演唱 下面我们分角色演唱 处理结尾句 整体演唱第二段歌词 整体演唱第三段歌词 课堂展示 下面请同学们上台利用肢体动作和乐器为乐曲伴奏 课堂拓展 下面请同学们欣赏视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 课堂总结 《吉祥三宝》 1=F 4/4 三重唱 Thank you for listening! 感谢您的聆听！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!
