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课件网) 统编版五年级语文上册 第三单元 语文园地三 本单元的课文都是民间故事，为了让故事更有新鲜感，可以怎样创造？ 变换人称 添枝加叶 变换情节 词句段运用 读一读，两组词语在表达效果上有什么不同。 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 盼星星盼月亮 望眼欲穿 打开天窗说亮话 直言不讳 饮水思源 吃水不忘挖井人 读一读，两组词语在表达效果上有什么不同。 “鼻子都气歪了”这是一句俗语，是一种夸张的说法，意思是形容非常生气。 ●易懂，通常不正式，用词口语化，夹杂方言。同时反应一定科学道理或者生活哲理。 鼻子都气歪了。 气急败坏 ●简明生动，通俗有趣，口语 色彩浓，含义单纯。 “气急败坏”这是一个汉语成语。呼吸急促，狼狈不堪。形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 词句段运用 俗语使人们的交流更加方便且具有趣味性，具有地方特色。 添枝加叶：老牛是如何知道织女下凡的时间的。 原来，这头老牛，不是普通的牛，而是天上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。相传，金牛星与天上的月老在一次饮酒时，看到月老手中捧了一本书———《姻缘簿》。匆忙中就好奇地翻了翻。恰好看到了织女这一天会到凡间洗澡，牛郎与织女是命中注定会有这段感情。 “前怕狼后怕虎———畏首畏尾”这是一句歇后语，比喻胆小怕事，顾虑太多。 读一读，两组词语在表达效果上有什么不同。 ●简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。具有口语性和通俗性。 前怕狼后怕虎。 畏首畏尾 畏：怕，惧。前也怕，后也怕。比喻做事胆子小，顾虑多。 词句段运用 成语是人们长期以来习用的、 形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句 成语是人们长期以来习用的、 形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。 迁移运用 鼻子都气歪了 气急败坏 1.家长听课会上，老师叫小明用“真是”造句，小明说“爸爸真是个大坏蛋”，在旁的小明爸爸听后差点_____。 2.小明_____地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做不来，简直气死我了”。 迁移运用：选择上面的词语，填在下面的括号里。 鼻子都气歪了 气急败坏 变换人称：用猎人海力布的口吻讲故事。 词句段运用 交流讨论：读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源 我发现左边都是短语，是一种具体现象的描述；右边是成语，是左边短语意思的高度概括。左边的短语通俗易懂口语化，右边的用语书面化。 读一读，你发现了什么？ 乞 巧 [唐]林杰 七夕/今宵/看碧霄， 牵牛/织女/渡河桥。 家家/乞巧/望秋月， 穿尽/红丝/几万条。 注释： ①乞巧：指的是农历七月初七，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。 ②今宵：今夜。宵，夜晚。 ③碧霄：青天。霄，天空。 我会读 自由朗读下面的古诗，说一说古诗的意思。 词句段运用 把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。 原文：牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。” 姑娘穿上衣裳，跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。 俗语 成语 七夕的晚上，仰望着碧蓝的夜空，想象天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线该有几万条吧！ 表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 诗意解读 我会读 迁移运用 迁移运用：选择上面的词语，填在下面的括号里。 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 1.青年人应当敢于创新，敢于实践，而 ... ...
