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课件网) 统编版五年级语文上册 第三单元 9 猎人海力布 1．会认生字，能正确理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，弄清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。 3．领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。 学习目标 我会写 词语释义 酬谢： 崩塌： 迟延： 镇定： 悲痛： 千真万确： 狂风怒号： 震天动地： 用金钱、礼物等表示谢意。 崩塌：崩裂而倒塌。 拖延、耽误。 遇到紧急的情况不慌不乱。 伤心。 形容非常真实。 震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。 形容风刮得很大，风声像发怒一样号叫。 我会读 猎物 谎言 急忙 酬谢 牺牲 发誓 我会写 倒 倒映 跌倒 得 走得快 得失 dào dǎo de dé děi 得亏 多音字 我会写 初读课文 请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一块能听懂动物说话的宝石，海力布通过宝石得知洪水要淹没村庄，可村庄里没有一个人愿意相信他，最后他说出了真相，自己却因此变成了石头。 课堂集中营 从前有个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 从这句话中可以看出海力布是个什么样的人？ 海力布是一个热心助人的人。“总”字说明海力布的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他。 层次划分 第一部分（1—6自然段） 起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 第三部分（9—11自然段） 结果：海力布救了乡亲们，自己变成了石头。 第二部分（7、8自然段） 经过：海力布劝乡亲们搬家。 课堂集中营 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！” 语言描写 海力布救人不图回报。 （2）学生练习表演： 注意人物说话时的语气、态度、可以添加适当的动作、表情,以表现人物的心情。之后全班交流。 学生分小组练习演故事,组内同学分别扮演海力布和乡亲。 明确要求: 课文解读 整体感知 ·默读课文 文章按照什么顺序来写的？有几个自然段？哪些自然段可以合并呢？（小组合作：给课文分段，并概括段落大意。） 事情发展顺序，11个自然段 为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？ 课后小结 课堂集中营 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 心理描写 海力布时时为别人着想。 表演搬家的情节。 （1）示范表演： 焦急的海力布此时面对的不是一个人，而是众乡亲。说这段话时不要只对着一个人说，目光不要只望着一个方向，可以每说一两句话换一位乡亲，还可以摇晃乡亲的胳膊，以表现内心的焦急。 课文解读 再读课文 这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。 海力布： 小白蛇、老龙王： 知恩图报。 热心助人、舍己救人。 (3)请一个小组表演： 一名同学扮演海力布，其他几位扮演乡亲。表演结束后同学评价：哪些地方表演得比较到位？还有哪些需要改进的地方？ 课文解读 课堂集中营 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！” “再三叮嘱”强调说明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。 再读课文 说说课文写了海力布的哪几件事。 救白蛇 得宝石 救乡亲 变石头 课堂集中营 因为海力布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重要的。海力布 ... ...
