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课件网) 统编版五年级语文上册 第三单元 11 牛郎织女（二） ·学习目标 · 1.会认本课9个生字，理解生字组成的词语。 2.运用上单元学习的方法快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。 3.了解神话故事，民间传说，感受它们的魅力。 · 复习导入 · 上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？我们继续学习。 · 我会认 · 节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 珊 瑚 礁 竹筐 拗不过 wēi shuāi shān hú jiāo niù kuānɡ jiǎn huánɡ 挑 挑选 挑战 tiāo tiǎo 多音字 拗 niù 执拗 ào 拗口 · 易错字 · 衰 shuāi 衰老 不出头。 参照第1自然段，完成其他情节连环画的构图与创作。 要求：列出每幅图画的场景、人物、事件；为画面配文，语言要简洁概括。 · 词语解释 · 1.紧挨着，亲密地靠着。 ( ) 2.固执，不驯顺。 ( ) 3.年老而精力、体质衰弱。 ( ) 4.许多珊瑚虫的骨骼聚集物，树状，供玩赏。( ) 偎 拗 衰老 珊瑚 · 形声字 · 俭 偎 礁 筐 拗 捡 检 喂 焦 框 幼 整体感知 默读课文 ，用自己的话说一说课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。 · 易错字 · 拗 niù 不要写成“纟”。 拗不过 无法改变别人的意见。 身世凄苦，与老牛相依为命 场景 画面文字 · 初读课文 · 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 · 多音字 · lè （快乐）（欢乐） yuè（音乐） (乐章） 乐 1.下课了，小朋友在快乐（lè ）地玩耍。 2.妈妈非常喜欢听音乐（ｙｕè）。 默读第一段，说说牛郎织女婚后的生活是怎样的？ 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。 男耕女织、幸福美满、儿女双全 · 识字方法 · 加一加：王+册=珊 王+胡=瑚 字理识字： 会意字。原表示用来装羊羔的竹筐 筐 甲骨文 篆文加 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 表明织女对人间生活的热爱。 织女喜欢这样的生活吗？ 排比 形容建筑物宏伟华丽 · 活动二：梳理完整故事 · 请联系《牛郎织女（一）》，用小标题的形式说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。 身世凄苦 与牛相依 哥嫂欺凌 分家远走 …… · 词语解释 · 发誓： 珊瑚： 偎在： 拗不过： 衰老： 庄严地说出表示决心的话。 珊瑚虫群体或骨骼化石。 依偎，靠着。 无法改变别人的意见。 年老而精力、体质衰弱。 · 初读课文 · 得 de (高兴得) dé (得到) děi (得亏) 填一填：得( )亏两位老同学的帮忙，我才顺利得( )到折扣很低的购书优惠券，高兴得( )不得( )了。 děi dé de dé 第一部分（1）： 写牛郎织女幸福的婚后生活。 第三部分（3-6）： 写王母娘娘把织女抓走，牛郎去救织女，被王母娘娘用天河隔开。 第二部分（2）： 写老牛死去，夫妻俩忍痛剥皮。 第四部分（7-8）： 写牛郎织女每年七月七日鹊桥相会。 课文可以分为四个部分： · 深入研读 · 身世凄苦 与牛相依 哥嫂欺凌 分家远走 老牛相助 喜得良缘 互诉衷肠 结为夫妻 男耕女织 幸福生活 王母大怒 天兵寻访 织女被抓 牛郎追赶 天河阻隔 被迫分离 一年一会 鹊桥相聚 · 活动二：梳理完整故事 · 她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没法告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 交代织女发愁的原因，也为后文写王母娘娘抓走织女埋下伏笔。 织女为什么事情而发愁呢？ · 深入研读· 牛郎凄苦的身世 用心照 ... ...
