中小学教育资源及组卷应用平台 8.1.1 传染病及其预防 学习目标 与 核心素养 探究实践：通过调查本地的常见传染病，提升调查的基本能力。 科学思维：通过分析传染病及其特点，发展科学思维能力。 态度责任：关爱生命，积极预防传染病，提升社会责任感。 生命观念：了解观传染病的特点及其预防措施，形成生命观念、生态观。 学习重点 1.传染病的特点 2.传染病传播的基本环节 3.传染病的预防措施 学习难点 传染病的预防措施 【预习案】 1.近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病。其中， 是由病病毒引起的，具有 性。 2.传染病是指由 引起的、能在人与人之间或人与动物之间 的疾病。 3.流行性感冒简称流感，是一种由 病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。当流感患者讲话、咳嗽，打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 的飞沫。接触这种飞沫的人或接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。 4.饭馆的餐严格 ，可有效预防甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。 5.传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节(图8-2)。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 6.能够散插病原体的人或动物叫 ；病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫 ； 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫 。 7.体育锻炼可以 ，增强身体素质，提高 力，从而增强机体对疾病的防御能力。 8.传染病的预防措施可以分为 、 和 三个方面。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：什么是传染病？ 1.传染病具有哪些特点？ 2.为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口？为什么老人和小孩更容易患流感 3.饭馆的餐严要进行严格消毒，为什么？ 4.传染病在人群中流行要经过哪些环节 探究点二：传染病的预防措施 1.预防传染病要从哪几方面入手？ 2.经常参加体育锻炼，对预防传染病有帮助吗？ 3.你认为在预防传染病时，切断传播途径的做法主要有哪些？ 4.哪些做法能够较好地保护易感人群？ 【训练案】 1.病原体是指（ ） A.能够传播病原体的人和动物 B.能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫 C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D.垃圾、废物和污水等 2.下列疾病不属于传染病的是（ ） A.蛔虫病 B.艾滋病 C.色盲 D.病毒性结膜炎 3.下列不属于传染病特点的是（ ） A.在人与人之间传播 B.在人与动物之间传播 C.由病原体引起 D.由营养不良引起 4.下列不属于传染源的是（ ） A.乙肝患者 B.患禽流感的鸡 C.患手足口的儿童 D.蛔虫卵 5.在新冠疫情期间，对患者以及疑似人员进行隔离治疗，这一预防措施属于（ ） A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感者 D.清除病原体 6.流行性感冒的传播途径主要是（ ） A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播和接触传播 7.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ） A.在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合 B.三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C.只要认真控制住传染源即可 D.只要切实做好保护易感者的工作即可 8.在腮腺炎流行高发季节，学校采取课桌、课凳消毒措施，这在预防传染病的方法上属于（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.杀死病原体 9.在预防传染病的措施中，不属于保护易感人群的是（ ） A.对患者进行隔离治疗 B.注意饮食卫生 C.坚持锻炼身体 D.疫情期间各小区、村落禁止外来人员入内 10.前几年，新冠疫情席卷全球。下列有关说法正确的是 （ ） A.新冠病毒是该疾病的传染源 B.戴口罩能够有效预防该传染病 C.在公共场所喷洒消毒液，属于保护易感人群 D.对患者进行隔离治疗，属于切断传播途径 11.在新冠疫情期间，坚持全民核酸。其目的是（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.杀死病原体 ... ...
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