中小学教育资源及组卷应用平台 7.2.2 基因在亲子代间传递 学习目标 与 核心素养 探究实践：通过制作DNA模型，培养科学探究能力 科学思维：通过分析基因、DNA、染色体的关系，以及基因在亲子代间的传递，发展科学思维能力。 态度责任：形成保护生命的意识，提升社会责任感。 生命观念：了解基因、DNA、染色体之间的关系，以及基因的传递，形成生命观点 学习重点 1.基因、DNA、染色体之间的关系 2.基因在亲子代间的传递 学习难点 基因在亲子代间的传递 【预习案】 1.基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过 过程把 传递给子代。 2.在有性生殖过程中， 和 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 3.染色体主要由 和 构成，基因是 上具有遗传效应的片段。 4. 主要存在于细胞核中，具有双螺旋结构。 5.人体的血型、虹膜颜色等性状，均由 控制。 6.染色体位于细胞核内，易被 染色。每一种生物细胞内染色体的 和 都是一定的。 7.人体细胞中含有染色体 （填数量，下同），DNA分子 个；精子中含有染色体 （填数量，下同），DNA分子 个。 8.科学家通过观察研究，发现生物体在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要 ，即每对染色体中各有一条进入 或 。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：基因、DNA和染色体 1.基因、DNA、染色体之间存在怎样的关系？ 2.生物体细胞中的染色体会改变吗？它是怎样存在的？ 探究点二：基因经精子或卵细胞的传递 1.马蛔虫的精子或卵细胞形成时，染色体是如何变化的？ 2.生物体细胞中的染色体来源于何处？ 3.说出生殖过程中，人色体的变化。 【训练案】 1.下面是先于菊色体和基因在亲音代之间传遗得是时叙迹,正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）生物细胞中的染色体总是成对存在。（ ） （2）子代体细胞细胞核中的基因，一半来自父方,一半来自母方。（ ） （3）人体体细胞的细胞核中含有23对染色体。（ ） （4）子代体细胞称中的每一条染色体，一半来自父方,一半来自母方。（ ） 2.一个DNA分子上基因数目为（ ） A.1个 B.2个 C.23个 D.多个 3.染色体的主要组成成分是（ ） A.蛋白质 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.蛋白质和DNA 4.控制生物性状的最小单位是（ ） A.染色体 B.细胞 C.细胞核 D.基因 5.下列对DNA叙述正确的是 （ ） A.DNA就是染色体，染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内 C.DNA分子是直线形的，分子很大 D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息 6.人的体细胞中有23对染色体，那么人的精子或卵细胞中的染色体数目是（ ） A.46条 B.44条 C.23条 D.22条 7.如图为染色体、DNA和基因关系的示意图。下列说法错误的是（ ） A.DNA上储存着遗传信息 B.一个DNA上只有一个基因 C.染色体由DNA和蛋白质组成 D.基因是DNA上具有遗传效应的片段 8.下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者包含关系的图示中，正确的是（ ） A. B. C. D. 9.学习了“遗传的物质基础”后，某同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在此动手活动中，长绳，各色区段、短棒分别代表（ ） A.DNA、染色体、基因 B.DNA、基因、染色体 C.基因、DNA、染色体 D.染色体、DNA、基因 10.人体的卵细胞、受精卵染色体数目分别是（ ） A.23条、23条 B.23对、23条 C.23条、23对 D.23对、23对 11.在有性生殖中，母本的卵细胞向子代传递了（ ） A.性状 B.全部染色体 C.一半染色体 D.全部遗传物质 12.人体细胞内的染色体，正常来源是（ ） A.一半以上来自父方，一半以下来自母方 B.一半来自父方，一半来自母方 C.一半以下来自父方，一半以上来自母方 D.与父亲相似的人，来自父方多，与母亲相似的人，来自母方多 13.亲代的许多性状之所以在 ... ...
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