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6.1《芣苢》课件(共18张PPT)

日期:2025-03-14 科目:语文 类型:高中课件 查看:92次 大小:65961155B 来源:二一课件通
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芣苢,课件,18张,PPT
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(课件网) 《诗经·周南》 【法】米勒《拾穗者》 米勒《播种者》 【荷】梵高《红色葡萄园》 梵高《夕阳下的播种者》 《诗经》是我国最早的诗歌总集。记录了西周至春秋时期的诗歌305篇,所以也叫《诗三 百》。相传为 编订,西汉 时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。 《诗经》广泛地反映了古代社会生活,富于写实精神,是我国现实主 义诗歌的源头,而《楚辞》 是中国浪漫主义诗歌的发端。 诗三百 西汉 现实主义 《楚辞》 孔子 宫廷乐歌 西周时期十五个地方的民间歌谣 王室宗庙祭祀的乐歌 比喻 以其他事物为发端,引出所要歌咏的内容 平铺直叙、铺陈、排比 风 雅 颂 赋 比 兴 幼苗可食用,夏天开花,淡绿色,果实呈纺锤形。因常见生长于道路旁,故名“车前草”,又称当道、马舄(xì)。 功效 (fú yǐ) 利尿 清热 明目 祛痰 《芣苢》 (诗经·周南) 采采/芣苢,薄言/采之。采采/芣苢,薄言/有之。 duō luō 采采/芣苢,薄言/掇之。采采/芣苢,薄言/捋之。 jié xié 采采/芣苢,薄言/袺之。采采/芣苢,薄言/襭之。 诵读诗歌 提示:把握好节奏,助词适当轻读,动词适当重读;读出劳动时欢欣的心情。 句意理解 采采/芣苢,薄言/采之。 薄言:助词,无实义。 字 小篆 含义 采 有 表现人们呼朋引伴,出发采芣苢时兴致盎然的样子,流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。 采摘 取得 获得 采采:茂盛的样子。 采采/芣苢,薄言/有之。 邹忌修八尺有余。《邹忌讽齐王纳谏》 加在整数和零数之间,表示“超过”的意思。 采采/芣苢,薄言/掇之。 字 小篆 含义 掇 捋 拾取 摘取 从茎上成把取下 具体描写用手采摘芣苢的动作。表现出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。 句意理解 采采/芣苢,薄言/捋之。 采采/芣苢,薄言/袺之。 字 小篆 含义 袺 襭   具体描写用裙襟兜取芣苢的动作。表现出人们采摘后丰收的喜悦场景。 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 句意理解 采采/芣苢,薄言/襭之。 问题探究 1.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个动词的顺序能够更换吗?试结合诗歌分析原因。 不能,动词用词连贯,是按劳动情景的推进来写的。 人们从一开始的呼朋引伴“采之、有之”,拉开了劳动的序幕; 随后,到一片片“掇之”,一把把“捋之”; 最后到手提衣襟“袺之”,掖起衣襟“襭之”。 这是一个由少到多、由慢到快的劳动过程,因此不能更换。 问题探究 2.如果将诗歌改写成“采采芣苢,采之、有之、掇之、捋之、袺之、襭之。”会缺少什么韵味呢? 重章叠唱: 1、诗歌表现上,在不断的排比、反复中,产生了简单明快、回环往复的节奏感和音乐美。 2、内容主题上,生动地表现了劳动的场景美,渲染出欢乐的气氛,强化感情,突出主题。 问题探究 3.这首《芣苢》,除重章叠句外,还有哪些艺术特色? 赋的手法: “采采芣苢,薄言采之”这个句式贯穿始终,反复铺陈,把采摘芣苢的热闹欢乐场面充分展现出来,丰富了诗歌的表现力。 研读诗歌 4.“诗原本可以歌,那么《芣苢》若配了乐,调子一定是匀净、舒展、清澈、明亮的。如今只剩了歌词,而依然没有失掉乐的韵致。” ———扬之水《诗经别裁》 《芣苢》 (诗经·周南) 采采/芣苢,薄言/采之。采采/芣苢,薄言/有之。 duō luō 采采/芣苢,薄言/掇之。采采/芣苢,薄言/捋之。 jié xié 采采/芣苢,薄言/袺之。采采/芣苢,薄言/襭之。 考点演练 1.下列《芣苢》诗中句子加点词的解释有误的一项是( ) A.采采芣苢(茂盛的样子) B.薄言采之(赶快,迅速地) C.薄言袺之(提起衣襟兜东西) D.薄言襭之(把衣襟掖在腰带上兜东西) B 2.下列对诗歌艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(   ) A.“采采”是叠词,“采采 ... ...

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