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课件网) 《芣苢》 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 《芣苢》 相关知识检测： 《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国____诗歌创作的源头。共收录从西周初年到春秋中叶的___首诗歌。在艺术手法上主要采用___、___、___的方法。在内容上分为___、___、___三部分。 解题导入：认识芣苢 1、认图识物 解题导入：认识芣苢 1、认图识物 （2） 走入诗歌：认识手法 ———删字分析 ———比较分析 ———总结手法 ———借鉴运用 ———表达效果 走入诗歌：认识手法 ———删字 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 走入诗歌：认识手法 ———删字分析 采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。 芣苢，采，有，掇，捋，袺，襭。 走入诗歌：认识手法 ———删字分析 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 ———采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。 ———芣苢，采，有，掇，捋，袺，襭。 走入诗歌：认识手法 ———比较 1、《芣苢》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 2、《弹歌》 断竹 续竹 飞土 逐宍 走入诗歌：认识手法 《弹歌》① 断竹② 续竹③ 飞④土 逐宍⑤ ①弹（dàn）歌：一作“作弹歌”。弹，一种利用弹力发射的古老武器。②断竹：砍伐竹子。 续竹：指用野藤之类韧性植物连接竹片两端，制成弹弓。 ④飞：发出。土：这里指泥制的弹丸。 ⑤逐：追赶，猎取；宍（ròu）：“肉”的古字。。 走入诗歌：认识手法 ———归纳手法 重章叠句 走入诗歌：认识手法 ———分析效果 增强音韵 渲染气氛 强化感情 走入诗歌：认识手法 ———运用 你要写绵中，就不能只写绵中 要写银杏踏风舞，傲然立柏松，折桂秋色中 你要写绵中，就不能只写绵中 要写诲人不知倦，书中有清风，桃李满西东 你要写绵中，就不能只写绵中 要写乐学成就大用材，修德方成国之栋，卓行天下通 揣摩细节：体悟“欢歌” 1、分析动词： 采、有、掇、捋、袺、襭 揣摩细节：体悟“欢歌” 1、分析动词： 采：采摘也，从木 也，从 从木从采 有， 有：获得也， 手张开抓持 揣摩细节：体悟“欢歌” 1、分析动词： 也， 掇：拾取，摘取 有，有，获得也， 捋：从茎叶上成吧 把地取下 揣摩细节：体悟“欢歌 1、分析动词： 袺，提起衣襟兜 摘也， 襟 兜东西。 襭：把衣襟掖在腰 腰带上兜东西。 揣摩细节：体悟“欢歌” 这些动词是否可以换顺序？ 揣摩细节：体悟“欢歌” 2、揣摩形象： 男生？女生？年轻？年老？一个人？一家人？一群人？ 揣摩细节：体悟“欢歌” 2、揣摩形象： 留白——— 《山居秋暝》之“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 《四时田园杂兴》“昼出耘田 ... ...
