4.2.1 《昆虫的生殖和发育》 济南版生物八年级上册课件(共20张PPT)

(课件网) 单元评价量规 评价 评价 维度 评价标准及等级 评价方式 呈现 形式 A B C 自评 组评 师评 表现性评价 课堂 表现 积极参与课堂活动，主动、准确回答问题，积极参与小组讨论和课堂展示。 偶尔回答问题或参与讨论不太积极，但能认真倾听。 不思考、不参与、不回答。 语言 表达 声音洪亮、情感丰富，条理清晰，能很好运用学科语言。 声音较小，情感淡薄，较为简练条理，部分运用学科语言。 能够表达观点，但绝大部分使用口语化语言且表达逻辑不够清晰。 知识 运用 1.能准确运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 3.举3例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，辩证看待昆虫与人类的关系。 1.基本能运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 3.举1例说出昆虫在人类生活、生产中的作。 1.不能运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.不能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 成果性评价 编制动物饲养手册 1.手册内容：主要包括种类与数量、饲养环境、饲料与营养管理、健康管理与疾病预防、生长性能与繁殖管理、问题与改进措施、建议等。 2.展示效果：声音洪亮，大方自信，语言科学准确、逻辑清晰。 1.手册内容:包括4项为B； 2.展示效果：达到两点为B。 1.方案内容:达到2点为C；2.展示效果：达到一点为C。 火眼金睛—识昆虫 请同学们以小组为单位，根据昆虫的特点，来判断你们手中的各种动物是不是昆虫？依据是什么？ 评价任务 ★★ ★ 指出昆虫 全部答对 错一个 编制昆虫饲养 说明书 —昆虫的生殖和发育 学习目标 1.通过研读教材，完善知识体系，准确说出昆虫的生殖过程及特点。 2.通过观察实物，阐述完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，辩证看待昆虫与人类的关系。 活动一：研教材 识生殖 自主学习：阅读课本P49-P55，在课本中勾画出昆虫的生殖过程及特点，并完善学案中的知识体系。（2分钟） 根据答案进行红笔修改,巩固落实；根据评价量规进行自评。 吸引异性 交尾 蛹 幼虫 活动二：观实物 探发育 阅读课本P52-P54的内容，根据家蚕和蝗虫的发育过程图，组长带领完成学案中的挑战任务： 完全变态发育 不完全变态发育 ①生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫、寄生虫、寄生蜂 ②性引诱剂与电击配合 ③利用转基因技术，培育出抗虫新品种 完全变态发育 不完全变态发育 ①生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫、寄生虫、寄生蜂 ②性引诱剂与电击配合 ③利用转基因技术，培育出抗虫新品种 诊断发育类型 1.结合下图，判断其发育方式。 完全变态发育昆虫记忆口诀：马文穿金戴银招蜂引蝶 2.自选组内一种昆虫判断其发育方式。 挑战三：与诗人对话 2.根据所学知识，你能修改一下这首诗让它既准确又不失艺术性吗？ 家蚕在幼虫期吐丝作茧，并没有死，只是变成不食不动的 蛹 1.唐朝诗人李商隐有句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗从生物学角度分析有不准确的地方吗？ 春蚕化蛹丝方尽 蜡炬成灰泪始干 活动三：辩关系 展成果 很多昆虫在传粉过程中发挥了不可替代的作用，但少数昆虫对农作物有很大的危害。各小组结合课本P54和资料卡，从组内的昆虫中选择1-2种，说一说它们与人类的关系。 勤勉积累 矢志不渝 成就辉煌 昆虫饲养说明书 结合资料卡中材料5和6的内容，再次完善自己小组的昆虫饲养说明书，以家蚕或蝗虫为例为同学们介绍其饲养建议。 课 ... ...