【任务驱动式】2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱-节肢动物课件(共17张PPT)济南版生物七年级上册

(课件网) 导入 当地特色美食蚂蚱酱是对蚂蚱进行加工处理制作而成，蚂蚱属于哪个动物类群呢？ 基于课标和中考试题的试题命制 2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱-节肢动物 学习目标 1.通过观察、分析及探究实验，概述节肢动物的主要特征。 2.关注节肢动物的生活环境，列举节肢动物与人类的关系。 3.通过列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。 4.通过合作探究，完成节肢动物名片。 活动一【小组合作】通过观察蝗虫的形态结构，初步识认蝗虫的以下结构。（计时2分钟，先找出并记住以下结构的小组抢答。1 ） 任务一 初识节肢动物-蝗虫入项 1 2 3 4 5 6 7 A B C 1.蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义 （1 ） 2.蝗虫的足、触角和翅各有什么特点 推测其功能。（2 ） 3.蝗虫体表的结构是什么？推测坚硬的体表有什么作用？（1 ） 活动二【小组合作】 再次观察蝗虫的形态结构，讨论以下问题。（3分钟后抢答） 任务一 初识节肢动物-蝗虫入项 1.蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义 分为头部、胸部、腹部三部分，运动更加的灵活。 2.蝗虫的足、触角和翅各有什么特点 推测其功能。 足：三对足（前足、中足、后足），均分节，适于跳跃。 任务一 初识节肢动物-蝗虫入项 翅：两对翅（前翅、后翅），适于飞翔。 触角：分节，具有嗅觉和触觉作用。 3.蝗虫体表的结构是什么？推测坚硬的 体表有什么作用？ 体表有坚硬的外骨骼， 意义：既能保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发 任务一 初识节肢动物-蝗虫入项 任务一 初识节肢动物-蝗虫入项 水浸没头部 水浸没胸腹部 活动三【小组合作】（3分钟后抢答） 1.推测蝗虫的气门有什么作用？蝗虫进行气体交换的部位？（2 ） 2.思考如何通过实验验证气门是气体进出身体的门户？（3 ） 气门：气体出入身体的门户。气门向内连通气管，气管是蝗虫进行气体交换的结构。 拓展延伸 1.蝗虫过境，寸草不生。蝗虫对粮食作物的影响是巨大的，这与其特殊的口器有关，蝗虫的口器属于哪种类型？ 2.蝗虫的复眼在仿生学中有广泛应用，尤其是在机器人导航系统、军事、医疗、航天等领域。有兴趣的同学，课下查阅资料，了解蝗虫复眼的特点，下节生物课展示成果。 任务一 初识节肢动物-蝗虫入项 咀嚼式口器 除蝗虫外，常见的蝉、蝶、蟹、蜘蛛等都属于节肢动物 陆地、水中 　 生活环境： 代表动物： 主要特征： 身体分部 附肢分节 体表有坚韧的外骨骼 任务二 再认节肢动物 活动四【自学总结】 昆虫纲 甲壳纲 蛛形纲 多足纲 根据本节课所学内容，独自尝试分析节肢动物是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物的原因？ 任务二 再认节肢动物 动动脑 ①身体分部、附肢分节，使其运动更加灵活，活动范围更加广泛。 ②体表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持其内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发。 蜜蜂能酿蜜；家蚕能吐丝；蜂和蝶可以传粉等 蝎子、蜈蚣有毒，可蜇伤人和其他动物，又是中药材 蝗虫、蚜虫是农业害虫 当地蚂蚱制成美食-蚂蚱酱 任务二 再认节肢动物入项 活动五【独立思考】节肢动物与人类的关系： 类别 线虫动物 环节动物 节肢动物 生活 环境 主要 特征 呼吸 运动 代表 动物 体壁内肌肉的收缩和舒张，刚毛辅助 土壤或水域中，少数营寄生 圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口有肛门 水中、阴湿陆地 由许多相似的环状体节组成 湿润的体壁 蛔虫、秀丽隐杆线虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 陆地、水中 身体分部、附肢分节、体表有外骨骼 气管 足和翅 蝗虫、蝉、蟹、蜈蚣、蜘蛛 列表比较各类无脊椎动物类群的特点： 课堂课小结：将、、入项 小结 由简单到复杂、从水生到陆生 任务要求：限时5分 ... ...