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统编版2024一年级下册语文 2 吃水不忘挖井人 教学设计

日期:2025-01-19 科目:语文 类型:小学教案 查看:10次 大小:18297B 来源:二一课件通
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《吃水不忘挖井人》 教学目标 学习并掌握“吃、忘”等13个新汉字,包括对心字底和广字头两种偏旁部首的了解;能够熟练书写“吃、叫”等7个汉字以及横折弯这一笔画。 准确地朗诵课文,从中增进词汇的积累。 从课文中提取关键信息,感受乡亲们的情感表达。 教学重点与难点 重点在于积累课文中的词汇,增强语言储备。 能够基于特定问题,从文本中寻找和理解显而易见的信息。 情境设定:“寻找沙洲坝的秘密”, 在这个情境中,学生们将成为时空探险者,他们的任务是通过时空旅行去探索沙洲坝的历史秘密。 任务一:启动时空机器,预热探险 1、“时空机器启动”:学生观看一段关于沙洲坝的视频,作为时空旅行的启动。 “解密历史线索”:讨论视频中的内容,引入沙洲坝的历史和毛主席的故事。老师:视频中的沙洲坝,曾是一个缺水的地方,并引出改变沙洲坝命运的关键人物。课件展示“历史人物档案”:老师介绍毛主席的历史背景。课件出示:毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之,湖南湘潭人。毛泽东带领中国人民经过了长期的革命斗争,终于赢得民族独立和人民解放,创建了新中国,被视为现代世界历史中最重要的人物之一。 2、引入新课,提出问题 1、教师指导学生齐读课题,课件展示课题 2、生字学习:请学生寻找课题中的生字,引导全班朗读。(课件出示:用田字格展示“吃、忘、井”) 3、鼓励学生自由阅读课文,思考:文中有哪些关键角色?请请大家自由朗读课文找出来。(课件出示课文和问题) 任务二:穿梭历史迷雾,收集线索 1、初次阅读课文,整体感知 ①学生独立阅读,注重准确性和流畅性。 ②教师纠正发音错误。 ③讲述毛主席为乡亲们挖井的故事,引入新词汇“战士、时刻、想念”。 课件出示:战士 时刻 想念 ④学生边读边做标记,加深对生字的印象。 2、识字检查,游戏记忆 请今天的时空探险者以有趣的方式考核其他同学的识字能力。 课件出示:吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 学生互助记忆生字。 教师巡视,注意学生的识字进展。 3、 任务三:解锁时空秘籍,书写历史 “发现字形秘密”:学生讨论本课要求会写的字有什么特点? 学生总结书写和识记方法。 分享识记方法 (1)采用部首归类法识记生字“吃、叫”,它们都是左右结构。 (2)根据偏旁识记“忘、念”等心字底的字,它们都是上下结构。 (3)通过熟字比较的方法识记“士、主”等。 (4)借助字理分析法以及图片识记“井”。 学生描红练习,老师给予反馈。 第二课时:继续沿用情景设定:“时空探险:寻找沙洲坝的秘密”窗体顶端 任务四:时空穿梭,深入理解 温故知新,巩固字词 课件展示: 村子 沙洲坝 领导 革命 解放 旁边 石碑 想念 学生在阅读课文时将这些词语嵌入其中,提高理解力。 朗读课文,理解内容 1、“历史探寻一”:读第1自然段,提问:讨论毛主席的住处是指哪儿?回答进行小结:在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。 2、“历史探寻二”: 读第2自然段。 ①思考:乡亲们有什么困难?后来是怎样解决的? (板书:吃水困难挖井) ②指名朗读。 3、“历史探寻三”:读第3自然段。 ①在书上画出石碑上刻着的话。 ②思考:乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑? (板书:吃水不忘挖井人饮水思源) 任务五:解读词句,感悟人生 朗读词语,练习说话 课件出示(就是课文后面的练习): 水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友 指导书写,记忆生字 “书写大挑战”:教师指导学生书写“江、没、以”等字。①“江、没”的部首都是三点水,三点水书写时要求呈弧形,“工”两横间距适中,“没”第五笔是横折弯,最后一笔捺要写舒展。②“以”左低右高,竖提有力,点居中,撇画舒展,最后一笔是点。 “词语接龙比 ... ...

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