第22课《光荣的中国人民解放军》教案-【浙教版2024】《人·自然·社会》四年级

中小学教育资源及组卷应用平台 人·自然·社会 第22课 光荣的中国人民解放军 课题 光荣的中国人民解放军 单元 第一单元 学科 人自然社会 年级 四年级 教材分析 《光荣的中国人民解放军》该课时教材编排了“人民解放军的历史-主要兵种-和平时期-英雄人物”的系列学习活动，能够让学生了解光荣的人民解放军，能够清楚中国人民解放军对人民的帮助。并且能够从中学会人生道理。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。 教学目标 1、通过阅读光荣的中国人民解放军的介绍，了解国家的军事历史和现状，增强对国家的认同感和归属感。直观地感受到国家的强大和军队的威严，从而激发爱国热情。 2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。 3、能够利用网络资源查找相关资料，关注中国人民解放军对于国家安全有哪些好处。 4、通过光荣的中国人民解放军的介绍，亲身体验到军人的职责和使命，从而培养起强烈的责任感。 重点 一、解放军的起源二、硬骨头六连三、龙焱特种部队 难点 1、硬骨头六连 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第22课 光荣的中国人民解放军 板书课题。视频导入。 观看视频 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。 讲授新课 新知讲解过去，中国人民解放军为了祖国的解放，浴血奋战，英勇战斗;现在，他们为了祖国的强盛、社会的安宁、世界的和平，不辞辛劳，奋战在最危险的第一线。几十年来，中国人民解放军用青春和热血谱写了一曲曲壮丽的诗篇。你知道中国人民解放军的称谓是怎么来的吗 我知道中国人民解放军的称谓有三次历史演变。1927年8月1日南昌起义，标志着中国人民解放军的诞生。8月下旬，中共中央决定创建工农革命军。1928年4月，毛泽东和朱德在井冈山会师，后成立中国工农革命军第四军。不久，中共中央规定军队正式定名为红军。1937年8月，红军主力部队改编为国民革命军第八路军，简称八路军。同年10月，活动在其他地方的红军游击队集中起来，改编为国民革命军陆军新编第四军，简称新四军。1946年，解放区各部队陆续改称为中国人民解放军中华人民共和国成立后，中国共产党领导的人民军队一直沿用中国人民解放军的光荣称谓。知识拓展中国人民解放军是如何成立的？活动1.搜集关于中国人民解放军的几个小故事。张琳是一名年轻的女兵，在一次实弹射击演习中误操作导致自己被困在一辆装甲车内。车辆开始冒烟，情况变得非常危险。其他士兵纷纷撤离，但张琳冷静机智地回忆起训练中学到的知识和技能。她找到了车内的工具箱并迅速修复了车辆故障，成功地将车辆开动起来并安全离开了现场。在一次激烈的战斗中，解放军士兵李明发现一名伤员被炮火困住无法撤离。伤员身受重伤情况危急。李明毅然决然地冲向战场冒着炮火威胁将伤员背到安全地带。他用自己的身体挡住了一颗子弹受伤后仍坚持护送伤员前往医疗点最终成功救下了伤员的生命。2.查找报纸、杂志等媒体上有关中国人民解放军的资料，做几则剪报。知识拓展解放军目前拥有哪些先进的军事装备？链接硬骨头六连于1939年3月在河北雄县组建，曾驻扎在浙江在抗日战争和解放战争的百余场战斗中，他们杀出了“硬骨头”的威名。他们因“战备思想硬、战斗作风硬、军事技术硬、军政纪律硬”在1964年被国防部授予“硬骨头六连”的光荣称号。硬骨头六连是在党中央、中央军委的亲切关怀和培育下成长起来的先进典型。毛泽东主席曾6次接见六连代表。邓小平同志对六连给予了很高的评价。江泽民同志先后两次亲临六连视察，亲笔题词勉励官兵“弘扬硬骨头精神，全面建设部队”。胡锦涛同志指出，要继承和发扬好“硬骨头精神”锤炼顽强作风。 2020年1月18日，习近平同志给六连全体官兵回信， ... ...