课 题 第二单元 -- 祖国您好 《国旗国旗真美丽》 课 型 唱歌课 教材分析 《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的歌曲，2/4拍，四乐句一段体。歌曲内容简单易懂，旋律亲切优美，富有爱国情怀。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，了解国旗的象征意义，培养对祖国的热爱之情。 学情分析 一年级学生没有进行过系统的音乐学习，没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，听唱了很多课外歌曲，但流行歌曲居多、有着唱音不准、节奏不稳定、不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。此外，学生对祖国、国旗、爱国等有一定的认知，但需进一步加深对其象征意义的理解。 教学目标 1.知道国旗、国歌是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国庆节等有关祖国的小常识。 2.使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。 3.通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 4.让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 教学重点 1.用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2.使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3.能按节奏有感情地朗读歌词；能自己创编简单动作进行歌表演。 教学难点 1.感受歌曲的情绪；用舞蹈动作感受歌曲。 2.附点音符节奏的把握。 教法方法 讲授法 示范法 练习法 情境教学法 归纳渗透 学法指导 感受体验 参与讨论 哼唱模唱视唱 联想想象 模仿练习 合作探究 教具学具 钢琴 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 个性设计 一、导入新课《国旗国旗真美丽》 二、新课讲授 三、编创环节 拓展延伸 五、课堂小结 （一）师生问好，组织教学。 （二）谜语导入，揭示课题。 师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。很高兴今天又和大家相聚在音乐世界。在上课之前，老师给大家带来了一则谜语，请同学们猜一猜，谜底是什么。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。哪位同学知道答案呢？”（思考时间，找学生回答） 师：“同学们真聪明！这则谜语的谜底就是我们的国旗———五星红旗。” 师：“老师今天也带来了一面国旗，（出示图片）请同学们观察，国旗上面有什么。”（找学生回答） 师：“你知道五星红旗上星星的含义吗？大星代表的是我们的中国共产党，四颗小星象征着全国各族人民。四颗小星围绕在大星周围，象征着全国各族人民团结在中国共产党的领导下共同前进。今天，我们就来学习一首赞美国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》，我们一起来聆听一下吧！” 板书出示课题。 （一）初听歌曲，思考问题 师：“同学们听的非常认真，谁能来分享一下，你认为这首歌的情绪是怎样的？” （引导学生回答） （二）复听歌曲，根据听到的内容填写歌词。 师：“请同学们再次聆听歌曲，仔细听，歌曲里都唱到了什么，并在右边的括号里填入对应歌词，看看谁的小耳朵更厉害！” （三）朗读歌词 带领同学们按照歌曲的节奏朗读歌词。 师：同学们的小耳朵都很厉害，下面我们一起把填好的歌词按照节奏读一下吧。老师先来做个示范。来，请同学们伸出双手打节奏，跟着老师一起大声朗读一下。 （四）学唱歌曲 1.教师播放范唱视频，学生小声跟唱。 2.教师自弹自唱示范。 3.教师逐句教唱，学生模唱。 4.难点教学：学生跟随琴声完整演唱歌曲，教师针对学生情况进行难点句 ... ...
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