教科版科学五年级上册素养实践测评注意点

五年级科学素养实践测评注意点 班级 姓名 学号 实验一：光是怎样传播的 实验步骤： 把三张打孔的矩形卡纸用长尾夹固定，并直立在桌面上，调整卡纸使所有小孔在一条直线上，再将一张无孔矩形卡纸(纸屏)同样固定，放在最后，卡纸之间的间隔约为15厘米。 关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。 把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。 把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。 光直接穿过小孔 移动一张卡纸 实验结论：光是沿直线传播的。 实验二：观察白光通过三棱镜后发生的变化 实验步骤： 1、关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。 2、手拿三棱镜的两端,将其移至竖立的白纸前,打开手电筒,调整角度使手电筒的白光通过三棱镜。 3、观察白纸上的现象并记录。 实验现象：手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。 实验三：光的反射规律 实验步骤：利用平面镜将太阳光反射到黑板上的标记处，照亮标记。 实验四：做一个地球结构模型 根据地壳、地幔、地核的厚度，按照比例计算地球结构模型的三个圈层的大小。红球直径（地核）：3.4cm；黄球直径（地核+地幔）：6.3cm【黄球厚度2.9cm】；蓝色地壳：薄薄一层。 根据三个圈层比例，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。 切开模型，观察它的剖面。 地核半径：3400km 地幔平均厚度：2865km 地壳平均厚度：17km 实验五：观察自制摆 1、拿一根棉线，上端固定，下端挂上一个小重物，做成一个简单的摆。 2、让自制摆自由摆动，幅度不要太大，观察它的运动特点，测量并记录它1分钟摆动的次数。 3、重复3次，测量并记录自制摆1分钟摆动的次数。 实验结论：同一个摆在1分钟内，摆动的次数是一样的。 实验六：制作一个一分钟摆60次的摆 方案一：递减法 先测试摆绳长度为30cm的摆1分钟的摆动次数，然后减少5cm，测试摆绳长度为25cm的摆的摆动次数；再减少5cm，测试摆绳长度为20cm的摆的摆动次数，依次类推，当摆1分钟摆动的次数接近60次时，再进行微调。 方案二：倍减法 先测试摆绳长度为30cm的摆1分钟的摆动次数，再测试摆绳长度为15cm的摆1分钟的摆动次数，取与目标值接近的摆绳长度，再进行微调。 方案三：递增法 摆绳长度每次增加5cm（或其他厘米数）。 方案四：倍增法 摆绳长度每次增加一倍进行实验，再调试。 实验结论：1分钟摆动60次的摆钟，其摆绳长度大约是25cm。 ... ...