2.3 《峨日朵雪峰之侧》 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

2.3　峨日朵雪峰之侧 （30分钟　100分） 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　 【课时目标】 基础 达标 能分析诗歌的情感 素养 突破 审美鉴赏与创造 【课时必刷】 A级 基础训练题 　　阅读《峨日朵雪峰之侧》，完成1~4题。 这首诗选取了哪些意象来抒发情感 （9分） “这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”和“仅”有哪些深刻内涵 （10分） 峨日朵之雪和蜘蛛共同营造了怎样的氛围 （10分） 4.可怜的小蜘蛛在诗中有什么作用 （10分） B级 素养提升题 阅读下面的诗歌，完成5~8题。 河　　床 昌　耀 我从白头的巴颜喀拉走下。 白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方。 但我更是值得骄傲的一个。 我老远就听到了唐古特人的那些马车。 我轻轻地笑着，并不出声。 我让那些早早上路的马车，沿着我的堤坡，鱼贯而行。 那些马车响着刮木，像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。 轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。 那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马谨小慎微地举步， 随时准备拽紧握在他们手心的刹绳。 他们说我是巨人般躺倒的河床。 他们说我是巨人般屹立的河床。 是的，我从白头的巴颜喀拉走下。我是滋润的河床。我是枯干的河床。我是浩荡的河床。 我的令名如雷贯耳。 我坚实、宽厚、壮阔，我是发育完备的雄性美。 我创造，我须臾不停地 向东方大海排泻我那不竭的精力。 我刺肤文身，让精心显示的那些图形可被仰观而不可近狎。 我喜欢向霜风透露我体魄之多毛。 我让万山洞开，好叫钟情的众水投入我博爱的襟怀。 我是父亲。 我爱听兀鹰长唳。他有少年的声带。他的目光有少女的媚眼。 他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。 我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人。 也同等地欣赏那头三条腿的母狼。 她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。 也永远怀念你们———消逝了的黄河象。 我在每一个瞬间都同时看到你们。 我在每一个瞬间都表现为大千众相。 我是屈曲的峰峦，是下陷的断层，是切开的地峡，是眩晕的飓风。 是纵的河床，是横的河床，是总谱的主旋律。 我一身织锦，一身珠宝，一身黄金。 我张弛如弓，我拓荒千里。 我是时间，是古迹，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。 我是排列成阵的帆墙，是广场，是通都大邑，是展开的景观。 是不可测度的深渊。是结构力，是驰道，是不可克的球门。 我把龙的形象重新推上世界的前台。 而现在我仍转向你们白头的巴颜喀拉。 你们的马车已满载昆山之玉，走向归程。 你们的麦种在农妇的胝掌准时地亮了。 你们的团栾月正从我的脐蒂升起。 我答应过你们，我说潮汛即刻到来， 而潮汛已经到来…… 5.下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（5分） （　　） A.诗歌把“我”幻想成河床，在这一节中，更是在河床中渗进了“我”的感情、情绪和思考。 B.诗人爱用短促的句子，但对分行似乎没有太多的强调，诗行有长有短。 C.诗中的意象“兀鹰”“母狼”“黄河象”等，都是带有原始色彩的富有血性的动物，容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象。 D.这首诗不仅讲究韵律、押韵，也注重内在的节奏，读来朗朗上口，铿锵有力。 6.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（5分） （　　） A.《河床》以第一人称的口吻来写，诗人传达出神秘而雄性的河床给人的奇异感觉，显示出母亲河的精神生命。 B.我们在读诗的第一行时，便在审美心理上与河床融为一体了，这正是诗人巧妙的抒情手法的成功之处。 C.该诗的内在节奏通过奇崛的长短句式来实现，并将现代汉语与文言词语和句式相交错。 D.这首诗的意象构成也是十分独特的，有实有虚，虚实相生，显得既不拥塞又不空洞。如“唐古特人的那些马车”即虚的意象。 7.这首诗歌在意象的运用上有什么特点 是怎样通过意象来表达诗 ... ...