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课件网) 第三章 地图与地理信息技术 Interpretation of topographic maps 商务星球版●七年级●上册●第三章●第二节 人地协调观 通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜、树立人地协调观。 综合思维 能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。 区域认知 学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。 地理实践力 能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响 等高线地形图 用等高线表示地面起伏和高低状况的地图，称为等高线地形图。 立体图 平面图 580 560 540 520 520 540 560 峄山 一、海拔与相对高度 1、海拔含义 2、相对高度含义 垂直距离1000m 垂直距离 500m 海拔 又称 绝对高度 海拔高度———，指某个地点高出海平面的垂直距离。又称绝对高度。 相对高度———某个地点高出另一个地点的垂直距离。 A B 海平面 相对高度 垂直距离 500m 等高线地形图的4个相关概念 等高线地形图 等高线地形图的4个相关概念 海拔相同的各点连线 等高线 两条相邻等高线之间的数值差 等高距 10米 10米 10米 请同学们观察左边的等高线地形图，计算等高距. 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 等高线地形图 自主完成： 1，根据各点海拔，绘制等高线地形图。 2，完成绘制后，计算该地形图的等高距是多少？ 完成任务一。 50米 50米 50米 等高线地形图 ① 山峰 等高线特征：中间高,四周低,等高线呈闭合状态. 高 低 低 低 低 A B C D E 认识五种地形部位 根据海拔，判断图中地势有 什么特点？等高线有什么特点？ 等高线地形图 认识五种地形部位 ② 山脊 形成分水岭 思考：山脊两侧能不能相互看见？ 高 低 低 A B C D 等高线特征：中间高,两侧低，等高线向低处凸出。 低 70 60 60 50 50 60 50 40 根据海拔，判断红色虚线处地势有 什么特点？等高线有什么特点？ 等高线地形图 ③ 山谷 等高线特征：两侧高,中间低，等高线向高处凸出。 发育河流 思考：山谷是分水岭还是集水区？ 低 高 高 高 A B C 50 60 60 根据海拔，判断红色虚线处地势有 什么特点？等高线有什么特点？ 认识五种地形部位 200 300 400 400 300 200 300 200 200 400 200 400 300 400 200 400 等高线地形图 活动探究： 完成任务二 1，判断下图分别是山脊还是山谷？ 2，判断下图有可能形成河流的是哪个？流向是怎样的？ 凸低为脊 凸高为谷 中间高、两侧低 中间低、两侧高 甲 乙 自东北向西南流 等高线地形图 ④ 鞍部 等高线特征：两个山峰之间相对平缓的低地。 露营一般选择鞍部 山峰 山峰 低地 A B C ① ② ③ 认识五种地形部位 根据海拔，判断①③属于那种地形 部位？对比①②③海拔的高低 等高线地形图 ⑤ 陡崖 山谷处的陡崖有水可能形成瀑布 等高线特征：多条等高线重叠在一起。 C B A 认识五种地形部位 观察等高线的分布有什么特点？ 密 陡 疏 缓 A B C A B C 100 200 300 400 等高线地形图 活动探究： 完成任务三 比较一下从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？ 总结坡度陡缓的判断方法 坡度越陡 等高线越密集 坡度越缓 等高线越稀疏 难 易 100 100 200 200 300 300 400 400 ②地等高线稀疏，坡度小。 ⑥地等高线密集，坡度大。 等高线地形图 自主完成： 1.在图中识别①———表示的地形部位。 2.比较②和⑥两地的坡度差异 完成任务四 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 山脊 400 300 200 400 300 200 500 分层设色地形图 观察： 对比两张图片，说出其不同点。 根据海拔的不同，涂上不同的颜色，表示地面和海底起伏的形态，这种地图叫分层设色地形图。 200 300 400 500 6 ... ...
