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课件网) 作文迁移：如何匹配素材 第一课时：审题立意 一、导入 作文等级 评分标准 一类卷 （45-50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 （40-44分） 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 （30-39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感表达。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （15-29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0～14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 二、入类 能“入类”的作文要符合以下条件： 立意（适切、明确、突出）+内容（具体、充实）+结构（详略） 1、是否符合题意（区分一、二类与三类） 2、内容是否具体，通过具体的事例，运用一定的写作手法、细节描写等表现主题（区分一类与二类） 3、中心是否名确（突出），可直接在议论抒情中点名，也可隐含在叙事描写中（区分一类与二类） 4、详略是否得当（区分一类、二类） 二、入类 能“入类”的作文要符合以下条件： 立意（适切、明确、突出）+内容（具体、充实）+结构（详略） 1、是否符合题意（区分一、二类与三类） 2、内容是否具体，通过具体的事例，运用一定的写作手法、细节描写等表现主题（区分一类与二类） 3、中心是否名确（突出），可直接在议论抒情中点名，也可隐含在叙事描写中（区分一类与二类） 4、详略是否得当（区分一类、二类） 三、分档 语言（优美）+手法（适切） 1、语言表达明白晓畅，能运用多种描写方法，（43-45） 2、语言功底好，有文采，在谋篇布局或人事物的描述上能运用一定的手法（如：借助线索叙事抒情，对比衬托，欲扬先抑，插叙，精彩独到的细节描写等），表达真情实感（45以上） 四、学习审题 词性 需要回答的问题 如何回答 举例 名词/代词 是什么 化大为小 开头结尾明确指出写作对象 《这是我的舞台》 《我埋下了一颗种子》 形容词 为什么 2-3个段落解释清楚 《闪亮的日子》 动词 怎么办 2-3个段落解释清楚 《我创造了新纪录》 语气词 隐含意 背景铺垫 《这里也有乐趣》 深意词 比喻义 明确点明比喻义 《推窗风来》 从作文题目中挖掘以下信息点并审题： 作文题就好比几何证明题，是要用时间的发展走向和结果，加上自己的论述来证明想得出的结论！ 课堂练习 1、《我创造了新纪录》 我：写自己的故事。 创造：动词，2~3段阐释这个过程。 新：限定词，一定是最新的事件。 记录：名词，要在文中明确点出是什么。 解：该标题适合学生写成长类作文。 2、《爱，从未改变》 爱：名词，具体指出是什么爱 从未：语气词，要进行铺垫，反转 改变：动词，用2~3段阐释如何（不）改变 解：该标题适合学生写亲情类作文。 课堂练习 课堂练习 3、《推窗风来》 推：动词，2~3段阐释推这个过程（即战胜困难过程） 窗：名词，含有比喻义，要具体指出是什么（困难） 风：名词，含有比喻义，要具体指出是什么（收获） 来：动词，2~3段阐释推这个过程（即收获成功过程） 解：该标题有比喻义，如果只单纯写推开窗，风吹进来则不会得高分。适合学生写成长类作文。 五、学习立意 定义：审题是对出题者的出题意图进行分析，明确自己“可以写什么”，求的是“稳”“准” ... ...
